慈母情深——教学设计解读文本：本文是人教版小学语文五年级上册第六组教材中的一篇略读课文。本组教材以“父母之爱为专题”，从不同的角度，反映了父爱和母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人深深为之动容。本篇文章作者通过描写母亲“辛苦地挣钱，

《慈母情深》教学设计一、教材分析《慈母情深》是以“父母之爱”为主题的一篇略读课文，文章选自著名作家梁晓声的亲情小说《母亲》。作家怀着一颗感恩的心摄取了少年时期生活的一个镜头：辛勤劳作的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军

《慈母情深》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。2.初步了解反复和倒装在表现人物思想感情中所起的作用。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【教学

小学五年级语文上册《慈母情深》说课稿范文（精选5篇）小学五年级语文上册《慈母情深》说课稿范文（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以

部编版五年级上册语文《慈母情深》教案优秀6篇慈母情深的教案篇一一、教材分析《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，学习通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标，安排了《

《慈母情深》教学设计最新《慈母情深》教学设计（精选5篇）《慈母情深》教学设计1教学目标：1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2、有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、

慈母情深教学设计范文(通用5篇)【教学设计】《慈母情深》选自闻名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五班级上册第六单元第18课。下面是我细心整理的慈母情深教学设计范文(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。【篇一】慈母情

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案编订：XX文讯教育机构《慈母情深》第二课时教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培

难点：用恰当的语言描写人物，表达自己的看法和感受。整体性结构化设计思路根据本文特点,学习本课要从语言的角度细读文本，用一双敏锐的眼睛，发现文章中运用场景描写和细节描写的地方，设身处

慈母情深一、擦亮“深”这个题眼师：请大家看黑板！我们一起，读一读李白的赠汪伦师：这首诗写到了一个深字，李白是说什么很深？生:桃花潭水很深，但汪伦对李白的友情更深师：桃花潭水深千尺，却深不过朋友的情谊。生活中，除了珍贵的友情，还有血浓于水的亲

When I wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.整合汇编简单易用（页眉可删）《慈母情深》教学设计15篇《慈母情深》教学设计1设计理念根

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《慈母情深》教学设计一、教材分析《慈母情深》是以“父母之爱”为主题的

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《慈母情深》教学设计【教材分析】《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。《慈母情深》以对话、抒情为主

1、从母亲工作辛苦体会母亲的一片深情。2、从家境贫寒母亲为我买书体会母亲的深情。3、从母亲为我爱看书而高兴体会母亲的深情。通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟，学生深深

《慈母情深》教学设计教学目标知识与能力：1、.认识三个生字，区别多音字“龟”的读音，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，品味作者谴词用句方面的精妙。3、通过品析人物的言行，感受母亲的辛劳，进而体会母亲

最新五年级上册慈母情深教案一、教学目标1.正确识记、会写“陷、碌、攥”三个生字；理解认识“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文；通过对母亲的外貌、动作、语言描写的重点句段,体会母亲的慈祥、善良、对我的爱和“我”

备课素材【教材分析】《慈母情深》节选自梁晓声的中篇小说《母亲》，题目是编者加上去的。课文写的是作者小学时代的事。作者在为一元五角的书去找母亲，最后得到了这本书。字里行间体现出母亲对儿子的爱，表达了作者对母亲的感激、热爱和崇敬之情。【作者介绍

《慈母情深》教学设计（通用5篇）教学目标：1、默读课文，想象描写的场景、细节、体会“慈母情深”。2、体会文中反复出现的词语的表达效果。教学过程：教学重点：1、默读课文，想象描写的场景、细节、体会“慈母情深”。2、体会文中反复出现的词语的`表

《慈母情深》教学设计高密市第一实验小学王艳玲一、揭题导入，整体感知1、同学们，今天我们一起学习18课，请齐读课题──慈母情深。2、前面我们已经自主预习了课文，谁来简要地说说课文写了一件什么事？（生谈：贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地