第二单元水和溶液 第一节水分子的运动 第1课时水的三态变化及水的天然循环（总第1课时） 【学习目标】 1、通过水分子的运动与水的三态变化，认识分子的特征。 2、了解水在自然界的循环过程 【学习重点】分子的特征 【学习过程】 一、自主学习 学
【教案1】我们的水资源(第一课时）【教学课型】：新课 课程目标导航： 【教学课题】：4.1 我们的水资源 【教学目标】： 1、知识与技能 〔1〕水的存在及其与人类生产生活的关系。 〔2〕节约用水与水污染的防治。 2、过程和方法：培养学生发散
乌鸦喝水 教学目标 1．知识目标：学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。 2．能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．情感目标：鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。 教学重点 读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握“找
第一单元水 第1课时水到哪里去了 【教学目标】 科学概念目标： 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 科学探究目标：初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。 科学态度目标： 1.尝试多角度、多方
图3.3 宁夏砂田景观宁夏中卫砂田西瓜——石头缝里长出来的西瓜活动：认识砂田影响的水循环环节1.分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。砂田图3.3 宁夏砂田景观裸田活动：认识砂田影响的水循环环节2.读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异， 说明砂
蒸发海水、土壤、植物、 冰雪汇集江河湖海扩散云降水雨雪6水的天然循环的意义自身净化实现了水的自身净化重新分配完成了水资源的重新分 配，为地球动植物补充 淡水资源。7练习下列关于有关水的天然循环的说法不正确的是（ ） A. 在这个过程中水分子
第三章中国的自然资源第一课时 备课日期：讲课日期: 教学目标: 知识与技能： 运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。 过程与方法： 充分运用阅读地图、分析资料、联系生活实际来分析、讨论等方法。 情感、态度和价值观：
zhù住音序：Z 部首：亻 结构:左右组词：居住 住手造句：我们居住在这个小 区里。书写指导：“主”字右下角没 有点。méi没 音序： M 部首：氵 结构:左右组词：没有 没用造句
《水循环》教学设计 教学目标 1.运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。 2.结合实例，分析水循环对自然环境的影响，说明水循环的地理意义，体会水量平衡的思想。 3.结合实例说明人类活动对水循环的影响，增
《比较水的多少》习题一、基础过关（一）判断正确1. 比较水的多少，只有用量筒这一种方法。（）2. 研究完的液体可以直接倒入室外花坛里。（）3. 在三个大小、形状不同的容器里，水的液面越高，水就越多。（）4. 比较液体多少的方法很多，可以灵活
《水资源》教学设计（第1课时）课标要求1．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2．结合实例说出我国跨流域调水的必要性。学习目标以过程与方法为核心，将三维目标融合到一起分解细化如下：1．运用资料说出我国水资源空间分
第三节水的密度 教学目标： 1、通过对水的密度的认识，确认单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。 2、知道不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。 3、了解密度的定义式，能解决简单的问题，说出密度的单位及换算。 4、了解常见物质的
水窖：收藏水的地洞或坑。麦秆扇：秆，某些植物的茎。指用麦秆编织成的扇子。词语积累 带“水”的成语：行云流水水泄不通细水长流水落石出水到渠成水乳交融水涨船高青山绿水月光似水如鱼得水节水的成语：开源节流 惜水如金 饮水思源 滴水成河 积水成渊节
第3节自然界中的水第1课时水的组成本节内容是在学生认识身边的物质空气、氧气、二氧化碳的基础上进一步认识身边的物质水，从水的分解和水的合成两个相逆的变化来探究水的组成，从元素的角度理解水的组成，并介绍如何净化水。【教学目标】1.知识与技能（1
《水》第一课时教学设计赖至玲【教学内容】《水》是九年义务教育苏教版教材第十册第七单元的一篇课文，全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西。”下雨天，孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间，细腻
