整数、小数四则混合运算（1）1、填空。（1）、我们学过的运算有（）四种运算。统称为（）。在四则运算中，把（）叫做第一级运算，（）叫做第二级运算。（2）、一个算式里，如果含有同一级运算，要（）计算。（3）、一个算式里，如果含有两级运算，要先做
本讲主要是通过一些速算技巧，培养学生的数感，并通过一些大数运算转化为简单运算，让学生感受学习的成就感，进而激发学生的学习兴趣 一、运算定律 ⑴加法交换律：a b b a +=+的等比数列求和 ⑵加法结合律：()()a b c a b c +
整数、小数四则混合运算 教学目标1．掌握的运算顺序，会使用中括号，并能正确计算式题．2．通过对的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力．3．培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯．教学重点掌握的运算顺序．教学难点正确计算含有除不尽情况的
小数四则混合运算及简算面的算式有哪些运算？运算顺序怎样？ 3+15-16 =18-16 =210÷2×5 =5×5 =25小结：同级运算，从左到右。2.整数的四则运算顺序是怎样的？先算乘除，后算加减，有小括号的要先算 小括号里面的。问题解决
5.6×2.9 3.77×1.8 0.02×96 5.22×0.3 9.99×0.02 4.67×0.9 5×2.44 1.666× 6.1 9.432×0.002 5.6×6.5 4.88×2.9 5.61×4.3 8.9×2.4 5.5
《小数四则混合运算》导学案 学校：年级：： 学习目标： 1、我能学习小数连除和乘除混合运算，并能体会其运算顺序和整数是一样的。 2、我会计算小数四则混合运算，并能利用其解决日常生活中的实际问题。 学习重、难点： 会计算小数四则混合运算，并能
小数四则混合运算二、１、口算：3.6＋4.4 = 10－5.2 = 3.4 ×0.2= 7.8÷ 6=1÷4 = 7.5÷0.3 = 9.8－8 = 0÷27.9=6.5 ×0.2= 0.1×0.5= 13.2＋6.8= 0.15÷15=2
教学目标本讲主要是通过一些速算技巧，培养学生的数感，并通过一些大数运算转化为简单运算，让学生感受学习的成就感，进而激发学生的学习兴趣知识点拨一、运算定律 ⑴加法交换律：a b b a +=+的等比数列求和⑵加法结合律：()()a b c a
五年级数学教案：小数四则混合运算的简易运算教学过程：一、复习。1、口算。0.125？0.8=0.175.8？0.758=1007.49+12.51=20100？0.01=10000248.54？48=200.547.24？2.4=4.820
（1）0.11×1.8+8.2×0.11（2）2.34×99+2.34（3）5.4÷2.7×0.8（4）132×101（5）6.25÷1.25÷0.8（6）2.5×16（7）6.33×101﹣6.33（8）1.56×1.7+0.44×1.7
