第一节中国的地势和地形 教学要求 知识目标:运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素
蔡思琼地理课堂2014 请根据此图，说出我国地势的特点？地势西高东低，呈三级阶梯状分布 地形是指地球表面各种各样的形态。地势就是指地表高低起伏的总趋势。。 地势呈阶梯状分布 地形复杂多样 山区面积广大 结束 观察 ♦地图中表示不同海拔高度的
中国地形地势的教学反思 一、这节课重点突出，本课的重点应该放在运用地形图分析总结我国地势、地形特点。我在这方面花的时间最多，而且通过地形剖面示意图，很直观，有助于学生理解。 二、注重了学生的自主学习，让学生自己观察、探索、发现规律。如让学生
《中国的地形和地势》教学设计 一、教材内容分析 1、教材的地位和作用 鲁教版七年级地理上册第二章第一节地形和地势的第二个框题──地势西高东低，呈阶段状分布。本节内容是我国自然环境的第一课，是学生在学习了我国的疆域和行政区划、我国的人口和民族
一、激趣导入： 通过歌曲道出我国大河流向，引入新课，展示学习目标二、师生互动，探究新知 【活动一】探究我国的地势特征 1、运用地形图和地形剖面图，比较我国东西部的海拔，概括我国的地势特征。（地势西高东低） 2、观察我国东西向（沿36°N）地
国的自然环境第一节地形特征和主要 地形区的分布(选)4教材分析教材的地位作用地形 气候 河流 土壤 植被世界地形特征 中国地形特征 北京地形特征解决问题的基本方法 承上启下的地位地形是自然环境的基础对于中国的气候、河流及中国的 社会经济发展
《中国的地形和地势》教学设计一、教材内容分析1、教材的地位和作用鲁教版七年级地理上册第二章第一节地形和地势的第二个框题──地势西高东低，呈阶段状分布。本节内容是我国自然环境的第一课，是学生在学习了我国的疆域和行政区划、我国的人口和民族等知识
地势：地表高低起伏的总趋势大河东流；海洋暖湿气流的深入及地形雨；西高东低阶梯交界处水能资源丰富； 地理环境多种多样；自然资源种类丰富； 呈阶梯状分布地势特征影响图解一、中国的地形地
教案中国的地形和地势【教学目标】：1、知识与技能：我国的地势、地形基本特征；我国主要地形区的经纬度位置和相对位置；我国主要山脉的走向。2、过程与方法：阅读分层设色地形图和动手绘制地理简图明确我国主要地形区的经纬度位置和相对位置；3、情感态度
第三章第一节中国的地势与地形第一课时导入新课：展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋
探究：• 总结中国地形特点，分析对我国发展农 业生产有什么有利和不利的影响。www.xsjjyw.com 版权所有地形复杂多样,山区面积广大山地 丘陵 崎岖高原山区 占我国陆地面积
《中国的地形与地势》说课稿陈雪晴尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是《中国的地形与地势》，本课是第二课时，下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教法与学法”“教学过程”、“教学反思”五个方面来进行。一、教材分析1、教材的地位和
《第一节中国的地势与地形（第二课时）》 教学目标： 1、能在中国山脉分布图上找到主要山脉的名称、走向和分布. 2、利用中国地形图，能在地图上填出中国主要山脉的名称。 3、培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。 教学重点: 我国
界线：大兴安岭—________ 太行 山—______ 巫 山—雪峰山第三级阶梯500米 以下考点精讲平原、丘陵课标解读要点探究要 点 探 究探究点一 我国山脉的分布 我国山脉众多，记起来难度较大，因此在掌握本部分知 识时，要充分利用好中
四 大 盆 地四川盆地四 大 盆 地四、四大盆地1.塔里木盆地是我国面积最大的盆 地；周围高山环绕， 内部平坦，沙漠广布， 有我国最大的塔克拉 玛干大沙漠；边缘有 绿洲分布。吐鲁番
教案中国的地形和地势【教学目标】：1、知识与技能：我国的地势、地形基本特征；我国主要地形区的经纬度位置和相对位置；我国主要山脉的走向。2、过程与方法：阅读分层设色地形图和动手绘制地理简图明确我国主要地形区的经纬度位置和相对位置；3、情感态度
第三章第一节中国的地势与地形第三课时导入新课：通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？讲授新课：读图：读图C或下图，引导学生读图了解各种地形面积的比例。讲解：由上
