❖ ⒈写景要按方位顺序 ❖ 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等 有次序地描写，要主次分明，详略得当。❖ ⒉可以按景物的类别来写❖ 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、 台、楼阁等。要写出景物的光

▪ 迎春花，你真勇敢，当一切都沉浸在寒冷的梦 中时，你却骄傲的开放了，天气因你的开放而渐 渐变地温暖起来。你真是春天的使者。▪ 多么美丽，多么勇敢的迎春花，我爱你！.7▪ 迎春花▪春天来了！万物复苏、花红柳绿，到处一片生机勃勃的景象！▪我踏

残酷的美味• • • • • • • • • • • 第一段 妈妈要给我煮螃蟹 1 妈妈提回来螃蟹说要煮给我吃（兴奋) 2 我想起螃蟹的美味，迫不及待享受(期待） 第二段 我看着螃蟹下锅 1 妈妈怎么把螃蟹放进锅（快乐） 2 螃蟹刚下锅是的

2020-12-06四年级写景作文指导192020-12-06四年级写景作文指导202020-12-06四年级写景作文指导212020-12-06四年级写景作文指导222020-12-06四年级写景作文指导23• 1、开头——风景的名称、位

写出景物的特点• 对每种景物的特点可 以运用排比、拟人、比喻等修辞方法和动 静结合的写作手法。一、写“色”。要具体地描绘景物缤纷的 色彩二、写“形”。要具体地描绘景物的形状三、写“味”。要具体地描绘景物的味道四、写“声”。要具体地描绘景物的

小升初指导 观美景 写感受写景作文 世界上有许多美好的景物，日出日落、春去 春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城 镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用 诗一般的语言去讴歌呢？ 一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序学习目标1、学习按一定的

成篇才是一篇好文章。1三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶 段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的 基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育

小升初指导 观美景 写感受写景作文 世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城 镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用 诗一般的语言去讴歌呢？ 一

描写星星的文章巴金在《海的梦》中曾这样描写星星：天空是深蓝色的， 上面布满了星星的网。这网紧紧地盖下来，盖在我们的头 上。星星在网眼上摇动，好像就要落下来一般。我曾几次 想伸手去摘

写景作文指导 1、哪些需要景色描写2016公园、草坪、仙都、旅游时公园的描写：1、春天来了，我们来到了公园。公园里 有柳树、桃花、小草。公园的描写：2、 春天来了，我们来到了公园。

抓住了白云的形状、大小进行描写3/11/202120211 抓住景物的特点①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨

描写景物的方法• • • • 1、拟人化 2、比喻法 3、色彩法 4、比较法拟人法仿写练习 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对 大地说 _______________________

一处景物——有序观察，突出特点写景文章的顺序1、时间顺序 2、空间顺序由高到低 由上到下 由近到远 由远到近一、写“色”。要具体地描绘景物缤纷的 色彩Baidu Nhomakora

比喻是景物描写中最常见的手法。它的作用 在于使景物明白、生动，并可引发读者的联 想和想象，大大丰富景物形象的内涵。①如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“每一朵盛开的花就 像是一个小小的张满了

②有顺序地进行观察、描写。如从前到后、从里到外，或 由主到次、由浅入深、由表及里， 要有次序有层次地进行观察。还 注意不要忘记观察景物变化的全 过程，从开始到最后，凡有变化 的都要

写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻； 景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。 景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓

• 例2： 这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。 当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的 河水，遮天蔽日的树木……5、激趣式• 例1： 亲爱的朋友，你一定喜爱吃橘子。这 甜中带酸的橘子

写景作文指导作文类型： 写景 ——-我们的校园 写作要求： 1、400字以上，作文结构完整 。 2、按照一定的顺序进行描写。 3、学会运用一定的修辞手法。一、审题本次作文要求写“我

ຫໍສະໝຸດ Baidu拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形 态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现 得具有人一般的思想情感，会说话思考，有 喜怒哀乐，具有生命的活力。对比也是

第二种开头：在我们的家乡，秋天是 最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽 香。• 2.《夏天的傍晚》的两种开头第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一 起去平门桥上走走。第二种开头：平门桥的