铜仁市碧江区中等职业学校 幼儿教师口语课程 教 案 教师姓名：李茜 适用专业：学前教育专业 开课时间：2015～2016学年第( 一 )学期碧江区中等职业学校《教案设计》 2015～2016学年第( 一 )学期 第一次课绪论 2015级《幼
概述 教学目的： 1、了解并初步掌握普通话的含义； 2、了解自己所在地的方言与普通话的区别； 3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。 教学重点： 普通话的含义 教学难点： 自身方言与普通话的区别 教学方法： 漫谈、交流 教学过程： 一、导入
普通话教案目录 第一章导论 (2) 第二章普通话基础知识 (4) 第三章普通话朗读技能训练 (26) 第四章普通话命题说话训练 (39) 第五章普通话机考模拟训练 (57) 普通话教案 （授课人：*** ） 第一章导论 【教学目标】 1、了
概述 教学目的： 1、了解并初步掌握普通话的含义； 2、了解自己所在地的方言与普通话的区别； 3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。 教学重点： 普通话的含义 教学难点： 自身方言与普通话的区别 教学方法： 漫谈、交流 教学过程： 一、导入
《普通话》教学设计 课题序号1-2 授课班级1、 2、班 授课课时 2 授课形式 授课章节 普通话一 名称 使用教具多媒体 1、了解普通话沿革历史 教学的 2、认识到说好普通话的重要意义。 具体目标 3、制定普通话训练计划。 教学重点重点：
概述 教学目的： 1、了解并初步掌握普通话的含义； 2、了解自己所在地的方言与普通话的区别； 3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。 教学重点： 普通话的含义 教学难点： 自身方言与普通话的区别 教学方法： 漫谈、交流 教学过程： 一、导入
《普通话教程》教案 第一章概说 教学重点：了解普通话的定义和鉴定普通话的标准 了解普通话测试和培训的相关知识 教学难点：了解现代汉语的十大方言以及与普通话的区别 第一节普通话与方言 教学目的：了解普通话的定义和鉴定普通话的标准 教学要求：初
（三）一般专业１．比照与口语表达密切相关的专业的基本要求，适当放宽，对学生进行普通话口语教学和训练。２．学生在教学、集体活动和专业实践中，全部使用普通话；在校内各种场合自觉地使用普通话。３．毕业年级学生的普通话水平均应达到三级甲等以上。三级
普通话教学 目录 绪论 一、什么是普通话 二、为什么要学好普通话 三、怎样才能学好普通话 第一章发音 第一节发声母的音 第二节发韵母的音 第三节发声调的音 第四节发声韵调的变音 第二章记音 第一节记字音 第二节记词语音 第三章用音 第一节用
小班教案《普通话》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿养成说文明话的好习惯，认识到说好普通话的重要性，引发幼儿学习普通话的兴趣，快来看看幼儿园小班《普通话》教案吧。 活动目标： 1.认识到说好普通话的重要性。 2.养成说文明话的好习惯。 3
普通话教学全教案“不”的三种声调1．单念，在词句末尾或去声（阴平、阳平、上声）前读本调 去声。例如：我决不 不说 不谈不写2．在去声前读阳平。例如：不错不看3．夹在词语之间读轻声。 例如：信不信 差不多普通话教学全教案训练材料：一天 一群
普通话概述 （第1--2课时）教学目标： 1. 了解现代汉语 2. 掌握七大方言 教学重点： 大力推广普通话的意义 教学难点： 七大方言和普通话的关系 教学过程： 1.安全教育: 教育学生注意感冒，适当饮食。 2.清点人数： 【导入新课】
普通话教案 教学目的： 1、了解并初步掌握普通话的含义； 2、了解自己所在地的方言与普通话的区别； 3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。 教学重点： 普通话的含义 教学难点： 自身方言与普通话的区别 教学方法： 讲授法练习法 教学过程：
推广普通话教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]“学说普通话推广靠大家”教学设计1709班刘海学教学目标：1.使学生明确推广普通话的重要性。对普通话产生一定的认识。2.希望学生能互相督促，自觉在校
教学资料参考范本幼儿园小班教案《普通话》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《普通话》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿养成说文明话的好习
普通话教案(1)周口师范学院课时教学计划章节第一章第一节课题普通话的概念计划课时数 2 授课班级教学目的通过本节学习使学生掌握普通话的基本概念；普通话与方言的区别；学习普通话的意义以及学好普通话的方法。教学重点1、什么是普通话2、普通话和方
cen参 —ceng层3.2平翘舌音 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。Page 14翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。读一读：san 三 —shan
普通话教案教师教案2017—— 2018 第二学期授课题目授课日期授课类型教学目标重点、难点教材分析实训要求训练程序课堂教学及作业情况第一章绪论第 1 周课2018 年 3 月 12 日星期一有无课件有新授课课时数 2课程介绍；了解并初步掌
朗读概述 教学目的： 1、了解朗读的含义； 2、了解朗读的准备工作； 3、熟悉“感受”概念，如何感受“文字”。 教学重点： 抓住感受，表达感情 教学难点： 如何“感受” 教学过程： 一、朗读的含义： 将书面语言转化为发音规范的有声语言的一种
