鸡兔同笼应用题1、鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只？2、在一个停车场上，停了汽车和摩托车一共32辆。其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车一共有108个轮子。求汽车和摩托车各有多少辆？3、小华买了2元和5元纪念邮票

育才实验小学五年级《鸡兔同笼》问题复习2 姓名：一、应用题1、鸡兔同笼，共有头30个，足86只，求鸡兔各有多少只？2、有20张5元和10元的人民币，一共是175元，5元和10的人民币各有多少张？3、停车场上停了35辆小轿车和两轮摩托车，地面

鸡兔同笼应用题1、鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只？2、在一个停车场上，停了汽车和摩托车一共32辆。其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车一共有108个轮子。求汽车和摩托车各有多少辆？3、小华买了2元和5元纪念邮票

北师版小学数学五年级上册第《鸡兔同笼》精品教案教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，体会古代数学问题的趣味性，感受祖国数学文化的优秀历史。2、尝试用猜测、列表、假设或方程等方法解决“鸡兔同笼”问题，掌握解题的策略和方法，并使学生体会假设和代数

鸡兔同笼教学目标：1.借助“鸡兔同笼”这个载体让同学们经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略——列表。2.运用学到的解题策略——列表，解决生活中的实际问题。3.培养同学们分析问题的能力，渗透假设的数学思想。教学重点：让

第六单元鸡兔同笼问题第一鸡兔同笼问题：已知笼子里鸡、兔共有多少只和多少脚，求鸡、兔各有多少只的问题。第二鸡兔同笼问题：已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差，求鸡、兔各有多少只的问题。鸡兔同笼问题公式：（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少。①（

五年级鸡兔同笼问题1、冬冬的钱包里有5元和2元的人民币共18张，价值60元，5元和2元的人民币各有多少张？2、蜘蛛有8条腿，蝉有6条腿，两种小虫共有10只，共有72条腿，每种小虫各几只？3、松鼠采松果，晴天时，每天可以采20个，雨天时，每天

五年级数学鸡兔同笼问题1、鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露.数清脚共五十双,各有多少鸡和兔?2、小刚的储蓄罐里共2分和5分硬币70枚,小刚数了一下,一共有194分,求两种硬币各有多少枚?3、52名同学去划船,一共乘坐11只船,其中每只大船坐6

第六单元鸡兔同笼问题第一鸡兔同笼问题：已知笼子里鸡、兔共有多少只和多少脚，求鸡、兔各有多少只的问题。第二鸡兔同笼问题：已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差，求鸡、兔各有多少只的问题。鸡兔同笼问题公式：（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少。①（

板书设计：鸡兔同笼列表法方程法假设法解：设有兔X只，鸡就有2(8-X)只。全看作鸡4X+2(8-X)=268×2=16(只)2X+16=2626-16=10(只)X

尝试与猜测第1课时鸡兔同笼基础作业不夯实基础，难建成高楼。1. (1)下面的“○”代表鸡头或兔头，根据下面腿的数量在“○”内写上“鸡”或“兔”。(2)新|课 |标|第 |一| 网兔和鸡一共有( )个头和( )条腿。(3)①现在一共有( )条

小学五年级数学《鸡兔同笼》教案范文三篇“鸡兔同笼”问题是我国古代的一道数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，是实施开放式教学的好题材。下面就是我给大家带来的小学五年级数学《鸡兔同笼》教案范文

答：龟的数量是7只，鹤的数量是16只。小刚攒了5.5元的零花钱， 都是5角和2角的纸币，共 14张。这些纸币中5角和2 角各有几张?通过今天的学习，大家有什么收获？“今有雉兔同笼，

2019年人教版五年级数学上册“一师一优”晒课教案

鸡兔同笼，有 20 个头， 54 只脚，那 猜一猜：图中有几只鸡和几只兔子？ 么鸡、兔各有多少只？ 要解决这个问题我们应该知道哪些相关常 识呢? 你知道鸡有几只腿吗?那么兔子呢?

鸡兔同笼问题“鸡兔同笼“问题是有名的中国古算题，最早出现在《孙子算经》中。许多应用题都可以转化成这类问题，或者用它的典型解法——“假设法”来求解。学会它的解题思路和解题方法是很重要的。例1 李明家养了一些兔子和鸡，同时养在一个围栏中，李明数

学科教师辅导讲义考点一：图解法和列表法

鸡兔同笼上课，同学们好，请坐同学们，今天老师给你们带了一道我们古代非常有名的数学题请看大屏幕雉就是鸡，几何就是几只，这道题是什么意思，你能说一说吗？请你来说，你的阅读能力真强那这道题怎么解决呢？同学们似乎很为难这道题的数据比较大，研究起来不

五年级数学上册鸡兔同笼练习题1、今有鸡、兔同笼，上有35个头，下有94只脚，请问鸡、兔各有多少只？2、鸡、兔同笼不知数，三十六头笼中露，数清脚共一百只，各有多少鸡和兔？3、2元一张的人民币和5元一张的人民币共63张，共计171元，问2元和5

小学五年级数学《鸡兔同笼》经典公开课教案“鸡兔同笼”问题是集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，是实施开放式教学的好题材。下面就是给大家带来的小学五年级数学《鸡兔同笼》经典公开课教案，希望能帮助到大家!小学五年级数学《鸡兔同笼》