高等教育教学改革项目（高职高专部分）为贯彻落实《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）等文件精神，深入实施广东省高职高专教育改革与实践工程，推动我省高职教育深化改革、提高质量，拟组织申报2012年度广东省高职院校教育教学改革项目。现将有关事宜通知如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

附件12017年陕西高等教育教学改革研究项目立项指南（2017—2019年）一、总体要求为做好2017年度陕西高等教育教学改革研究项目立项工作，特制定本指南。指南列出的内容供各高校参考，其研究内容涉及高等教育教学改革与发展的方向，非具体的项目名称。申请人根据本指南，结合学校和个人实际，确定项目名称和研究内容。本次设专项项目，各高校积极组织申报工作。二、立项指

校企合作项目管理办法一、指导思想按照“资源共享、优势互补、责任同担、利益共享”的原则，学校通过引进企业的资金、设备、技术、信息、营销、管理、培训等，并与企业建立资源共享、人员互动、双向介入、互利共赢的校企合作机制，培养国家和社会需求的高素质技能人才。二、组织机构（一）校企合作委员会该机构是常设机构，由学校校长担任主任，委员由学校各科室主任、管理人员、教师、企

重庆市高等教育教学改革研究项目立项指南一、高等教育发展战略研究1．重庆高等教育人才培养适应区域经济发展研究2．重庆建设西部教育高地指标研究3．重庆高等教育人才培养在统筹城乡建设中地位与作用研究4．重庆市高等教育人才培养布局与结构调整研究5．重庆市高等学校办学定位与特色发展研究6．重庆市高等学校核心竞争力研究7．重庆市高级专门人才需求预测研究8．重庆市高等学校

校企合作课题项目建议一、课题名称：低碳水泥行动计划二、课题提出基础：中国是世界水泥生产第一大国，年产量占全球的50%以上，是排名世界第二国家印度的13.8倍，而水泥行业一直未能解决耗能高、污染重、二氧化碳排放多等难题，碳排放量几乎占全国总量的1／5，水泥行业节能减排为完成国家提出的二氧化碳减排指标的重要改造任务之一。近年来南京工大、西安建筑技术学院等高校在“

校企合作模式经验交流工商管理学院近年来，国家对高等教育的政策导向要求高校办学要面向社会，加强校校、校企等合作。工商管理学院以提升人才培养质量为目标，积极探索校企合作模式，特别是在我校普通全日制本科专业人才培养方案（2013版）对实践教学有了新要求、新变化后，根据学院三个专业的“特色+综合”、“理论+实践”、“课上+课下”、“校内+校外”的人才培养模式，坚持注

校级教改项目一览表（截至2018年1月10日）二、校级教学成果奖三、校级教学团队四、校级教材建设项目

校企合作--------联合办学项目建议书二〇一五年三月企业概述山峡(中国)飞行俱乐部有限公司成立于2014年3月，主要开展飞行培训、飞机众筹、飞机租赁、飞行体验等业务，致力于整合重庆（总部）、北京、上海、广州、西安、青岛、沈阳、武汉、郑州、太原、成都、昆明、台湾、美国、加拿大等地通航资源，打造全国通用航空联盟平台，把通航产业做大做强。俱乐部拥有先进的理念和

校企合作背景下的教学改革《中国教育改革和发展纲要》指出：中等职业学校要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教学、科研、生产三结合。中等职业学校要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。加强实践环节的教学和训练，发展同企业的合作培养模式。因此在校企合作的背景下，要深化教学改革。教学改革，指

校企合作项目实施方案一项目背景职业教育机构的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，这就要求机构必须紧跟市场经济发展需求，注重学生动手能力的培养，而项目实训是培养这种能力的关键环节。以实训方式促进教学是专业人才培养方案的重要组成部分，是实现职业教育人才培养目标的主体性教学目标之一，而实训教学环境是培养技能型应用人才的基本条件。本方案以强化高校

南京工程高等职业学校校企合作共建实习实训基地工作规程（试行）第一章总则第一条为了密切校企合作，按照互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，多渠道、多形式共建实训基地，积极落实校企共建，不断改善实习实训条件，提高学生的实践动手能力，培养高技能人才，特制定本管理办法。第二章合作共建的原则与目的第二条实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、

校企合作课题项目建议一、课题名称：低碳水泥行动计划二、课题提出基础：中国是世界水泥生产第一大国，年产量占全球的50%以上，是排名世界第二国家印度的13.8倍，而水泥行业一直未能解决耗能高、污染重、二氧化碳排放多等难题，碳排放量几乎占全国总量的1／5，水泥行业节能减排为完成国家提出的二氧化碳减排指标的重要改造任务之一。近年来南京工大、西安建筑技术学院等高校在“

教研教改项目汇总表注：以上项目仅是教务处向教育厅申报立项的质量工程中的子项目，不含科研处申报的教研项目。

2018年度**学院校级教改项目立项指南一、综合研究1.基于学生成长、内部控制和产出导向三维度的地方高校综合改革研究与实践2.基于大学教育回归的精品本科工程建设3.基于地方本科高校产教融合体制机制建设实践研究二、人才培养模式改革4.基于新工科教育的地方本科院校专业建设规范5.基于产教融合的地方本科院校专业建设规范6.基于EIP-CDIO理念的专业建设规范7.

校企合作项目计划书甲方： ***乙方： ******二○一九年十月目录一、校企合作的意义及前景 (1)二、项目合作单位 (3)三、项目计划建设地点 (7)四、合作方式 (7)五、产品优势 (7)六、市场分析 (8)七、产品成本及销售价格预测 (9)八、产能预测 (9)十、年销售额及利润计算 (9)十一、优惠待遇 (9)十二、利润分配方案 (10)一、校企合作

教改项目立项项目申请书LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】山东现代职业学院2013年教研教改立项项目申请书项目名称：虚拟仿真技术在机电类课程教学中的应用研究项目主持人：刘杰申请学院（系）：汽车技术学院联系电话： 4E-mail填表日期： 2013年10月18日山东现代职业学院制四

ห้องสมุดไป่ตู้

教学改革项目管理制度第一章总则第一条为进一步调动广大教师和管理人员投身教育教学改革的主动性、积极性和创造性，加强教育研究，提高教学、科研水平和教学质量，推进我院教育教学改革；同时，进一步完善和规范我院教育教学改革项目管理，提升教育教学改革项目水平，依据国务院《教学成果奖励条例》和《浙江省教学成果奖励办法》以及学校教育教学改革项目相关规定，特制订本管理办法。第

校企合作建议This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020产学研用建议1、利用社会资源共同办学，做到资源共享, 教学科研切入生产实际。紧密结合社会需要，把教学办到社会上去，与有关科研院所、农资公司共同培养学生，指导教学实践。学院从区内有关单位聘请客

校企合作总结以市场需求为导向，以能力培养为中心是技工教育人才培养模式和教学改革的基本要求。对技工教育而言，就是要对人才的培养目标和就业去向有一个准确定位，即既具有一定的理论素养，又具有较强的实际动手能力的，服务于生产、建设、管理一线的技术技能型人才。这就要求学校必须与人才需求主体企业建立密切的校企合作关系，通过校企合作，一方面满足学校教学改革的需求，为学生提