呈现方式：讲授与演示结合微反思:从单词的音、形、义操练，让学生初步领会自学单词的方法，从旧知学习新知的过程，让他们敢于开口、乐于开口，并能在情境中灵活运用句型。但是学生的积极性还不够高，自学环节还要改进，怎样领导学生更好地自学单词还要思考，

A. are wearingB. wearingC. are wearD. is wearing5. Don’t talk here. Grandparents _____.(B)A. is sleepingB. are sleepingC

微课教学设计及微反思： 作文片段训练之人物外貌描写 陕西省绥德师范附属小学任盼 一、教学目标 1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。 2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。 二、教学重难点 重点

微课教学设计 教学内容：《闯关东》 所属课程：《中国历史地理》 所属学科：历史学 授课对象：历史教育专业学生 授课教授：杨玲 所在单位：史地与旅游系 《闯关东》教学设计 课程：《中国历史地理》 授课教师：杨玲 授课对象：历史教育专业学生 所

微课教学设计（微教案） 授课教师名字陈雯学科英语微课名称My clothes B．Let’s learn. 微课基本信息 知识点来源新版PEP小学英语四年级下册教学类型讲授型 教学对象四年级学生 预计上课时间长度10分钟以内 学情分析： 四

微课的内涵理解与教学设计方法 广东省佛山市教育局胡铁生 本文已发表于2014年第4期《广东教育》（综合版），转载请注明。 随着信息与通迅技术（ICT）的迅猛发展，互联网已进入到Web2.0的移动互联的“微时代”，微信、微博、微电影、微访谈、

—→Let’s chant.环节巩固认读以上新的四个单词。2.通过了解Sarah’s clothes继续教学新单词：shirt、shorts。T：Well, now, let’s know about Sarah’s clothes. Wh

2分7秒结尾父亲通过这样的描述，想让我们明白什么呢？27秒微课教学反思《落花生》这一课主要围绕种花生——收花生——吃花生——议花生来写，我在上微课时主要选择了本课的重点议花生，在录制过程中由于技术不到位和经验不足，有噪音现象。在设计上，我担

教学设计与反思授课教师袁连兴 微课名称区域自——以特利亚为例知识点来源 学科：地理年级：高三教材：区域地理 章节：区域地理之国家特征分析 录制工具与方法运用Camtasia Studio软件录屏制作教学类型高考第一轮复习课 设计思路 由观察

微课教学设计授课教师姓名陈伟微课名称东南亚 知识点来源□学科：地理□年级：七年级□教材版本：湘教版□所属章节：第七章第1节 录制工具和方法电脑、麦克风、Camtasia Studio 6；录制PPT 设计思路 通过案例指导学生学会分析一个区

《反比例函数的图像与性质》微教学设计 第二部分内容： 你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题？ 1. 列表时,选取的自变量的值,既要易于计算,又要便于描 点,尽量多取一些数值(取互为相反数的数),多描一些点,这样既可以方便连线，又可以使图象

1分40 秒第二部分内容：学习画旋转图形。怎样画出三角形AOB绕点O点顺时针旋转90°后的图形呢？绕点O旋转，点O的位置应该不变。只要找出三角形中OA和OB两条直角边顺时针旋转90°后点A和点B的位置。我们将三角板的一条直角边和OA边重合，

湘少版小学三年级英语微课教学设计和反思教学目标：能听懂,会说，认读新单词cat，cow，horse，dog，duck。并且将这些单词能够套入句型what’s it? It’s a。。。进行操练。教学重点：新单词cat，cow，horse，d

微课教学设计授课教师姓名葛立君学科思想品德教龄13微课名称学习压力与学习效率的关系视频长度5分钟左右录制时间2014.10知识点来源□学科：思想品德年级：初四教材版本：人教九年级思想品德教材知识点描述学习压力与学习效率预备知识听本微课之前需

微课教学设计及微反思：作文片段训练之人物外貌描写陕西省绥德师范附属小学任盼一、教学目标1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。二、教学重难点重点：掌握描写人物

微课教学设计 《黄梅雅韵》 安徽省合肥市青年路小学 一、内容分析： 黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，是中国五大戏曲剧种之一，也是与徽剧、庐剧、泗州戏并列的安徽四大优秀剧种之一。黄梅戏源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调。清末传入安徽省

微课教学设计教学过程一、创设情境，导入新课（30秒）谈话：同学们今天，老师要带同学们一起去为淘气的妈妈过生日，你们想去吗？那就和老师一起去看看吧!（出示“过生日”的图）二、学习新知（5分钟）1.观察（1）呈现问题1：淘气他们从三块蛋糕切出了

微课《秒的认识》教学设计及反思教学目标：知识与技能：认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。过程与方法：通过观察、体验等教学活动，建立1秒、1分的时间观念。情感态度与价值观：初步建立时间观念，懂得爱护时间。教学重难点：认识时

胡铁生：微课的内涵理解与教学设计方法胡铁生：微课的内涵理解与教学设计方法胡铁生-微课创始人微课的内涵理解与教学设计方法广东省佛山市教育局胡铁生本文已发表于2014年第4期《广东教育》（综合版），请注明。随着信息与通迅技术（ICT）的迅猛发展

《认识周长》微课教案、设计思路和教学反思 节微课让学生自己感知周长的概念，将枯燥的数学知识，赋予生动的情境，从而理解周长的真正含义。 教学程序： 环节视频内容同期音 片头（字幕）人教版小学数学三年级上册 《认识周长》微课 主讲：安源区八一小