练习1：1、哪种几何体的表面能展成如图 所示的平面图形？练习2：哪些几何体的表面展开成下面的图形？五棱柱 三棱锥三棱柱 圆柱课堂小结收获？当堂检测：1.哪种几何体的表面能展开成下面

做一做把圆柱的侧面展开，会得到什么图形？圆柱展开动画演示探索圆锥的侧面展开图做一做把圆锥的侧面展开，会得到什么图形？圆锥侧面展开演示（3）巩固提升想一想、折一折哪种几何体的表面能展

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展开与折叠(二)

展开与折叠二教学目标知识与技能1、进一步理解立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形；2、了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型；过程与方法:通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的

第一章丰富的图形世界2．展开与折叠（一）一、学生状况分析“展开与折叠”是《丰富的图形世界》中继“生活中的立体图形”之后的一个学习内容，学生已经学习了生活中的立体图形的有关知识，对立体图形已有一定的认识，学生在小学学过简单立体图形及其侧面展开

面图形 由表面展开图形想象其折叠围成立体图形的方法 生活中处处有数学，处处用数学。 你还有什么问题要提出来？导入 活动一 活动二 活动三 练习 小结 上一 下一作业 教学案

授课教师 吴君2020/12/101第一章 丰富的 图形世界第二节 展开与折叠2020/12/102展开与折叠（2）2020/12/1032020/12/104下面六个正方形连在一

七年级数学一教学教案-课时训练2展开与折叠【知识与技能】1.进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形;2.了解圆柱、圆锥的侧面展开图.【过程与方法】经历展开与折叠、模型制作等活动发展空间观念

17思考：左边的图形可能是右边哪些图形 的展开图？√√√2020年9月28日18谢谢您的指导THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.感谢阅读！为了方便学习和使用，本

范文2020年五年级下册数学课件-2.2 展开与折叠-北师1/ 13大版(共12张PPT)长北方师体大（版一）数学展开五与年折级叠下册 2 长方体（一）展开与折叠情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业长方体（一）展开与折叠情境导入请你找一

做一做• 准备一样大的三边都相等的三角形，用 透明胶粘贴成下面的三种形状，你能想 象出哪一个可以叠成多面体？三棱锥的平面展开图试一试 • 下面四个图形是多面体的展开图， 你能说出这

五年级下册数学一课一练-2.2展开与折叠一、单选题1.观察下边展开图应该正方体的展开图A. B. C.2.下面图形不能围成一个长方体的是（）A. B.C. D.3.下面图形不是正方体展开图的是（）。A. B.C. D.4.下面长方体的展开图

2展开与折叠第1课时正方体展开预习要点：1．（2016•绍兴）如图是一个正方体，则它的表面展开图可以是（）A．B．C．D．2．（2016•泰州一模）将一个正方体沿某些棱展开后，能够得到的平面图形是（）A．B．C．D．3．（2016•大东区二

1.2.1展开与折叠（第一课时）学习目标1 、在操作活动中认识棱柱的某些特性．2 、了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型．学习重点1、在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验．认识棱柱的某些特征，形成规范的语言。2 、

一、课题§1.2展开和折叠二、教学目标1、体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展，增进学习数学的兴趣。2、通过具体实例体会数学的存在及数学的美，发展应用意识。四、教学手段现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。

3,下列图形中,可以折叠成正方体的有: ,下列图形中,可以折叠成正方体的有:×5,如图,要使图中平面展开图按虚线折叠成 ,如图, 正方体后,相对面上的两数之和为6 图中x, 5 3