八年级数学上册《分式》知识点归纳

1.1 分式1.1.1分式的概念（第1课时）教学目标1 了解分式的概念。2 通过具体情境感受分数的基本性质并类比得出分式的基本性质。3理解分式有意义的条件。教学重点、难点：重点：分式的概念和性质难点：理解分式的性质。教学过程一创设情境，导入

分式一 下列各有理式中，哪些是整式，哪些是分式。1x ， 2x π， 23a b ， 20.5xy y +， b c a+， 32y -+， 5x z y -， 18- 二 x 等于什么数时，分式的值为零。（1）3289x x -+（2）2

教案学科：数学任课教师：授课时间：20xx年月日(星期)

人教版八年级数学上册分式(含知识点)

八年级上册数学-分式求值的几种常用方法

分式练习题一、选择题1．在下列各式中：22a ，1a b +，1a x -，2x x ，2m -，x y x +，分式的个数是（ ）A ．3B ．4C ．5D ．2 2．下列各式中不是分式的是（ ） A ．3xB ．x x C ． ab x

第15章《分 式》同步练习（§ 分式的运算）班级 学号 姓名 得分 一、选择题1．(河南)一种花瓣的花粉颗粒直径约为 006 5米， 006 5用科学记数法表示为( )．A ．×10－5B ．×10－6C ．×10－7D ．65×10－62

八年级数学上册《分式的概念》教案（第1课时）教学目标1 了解分式的概念。2 通过具体情境感受分数的基本性质并类比得出分式的基本性质。3理解分式有意义的条件。教学重点、难点：重点：分式的概念和性质 难点：理解分式的性质。教学过程一创设情境，导

作品编号：8712358496587631697458912354698学校：朱于南市格龟起镇安绸小学*教师：绩安又*班级：可汗自壹班*第十五章分式15.1 分式：A/B。（A、B表示两个整式，并且B中含有字母。B ≠ 0分式才有意义。）分

典型题:1．把分式)0(2≠-a ab a 中的字母的a ，b 都同时缩小3倍，那么分式的值是A 、扩大3倍B 、缩小3倍C 、改变D 、不改变2.将分式323x y xy-中的字母x ，y 都扩大为原来的3倍，则分式的值（ ） A ．不变

一、八年级数学分式解答题压轴题（难）1．已知分式 A =2344(1)11a a a a a -++-÷-- （1）化简这个分式；（2）当 a ＞2 时，把分式 A 化简结果的分子与分母同时加上 4 后得到分式 B ，问：分式 B 的值较原

11 m 1的值等于0，则m的页眉内容值是．8．请写出一个根为 1 的分式方程：．9．若1 a1 ba1 b，则b aa b=． 10. 数与数之间的关系非常奇妙．如：①11 21

常见考法考查分式有（无）意义、值为0的条件误区提醒三、约分与通分：1．约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分；分式约分：将分子、分母中的公因式约去，叫做分式的约分。分式约分的根据是分式的基本性质，即分式的分子、分母

112019年6月8日缘分让我在这里遇见你，遇上你是我的缘12源自文库2019年6月8日缘分让我在这里遇见你，遇上你是我的缘132019年6月8日缘分让我在这里遇见你，遇上你是我的

新人教版八年级上数学分式方程专项练习1、甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材，甲单独整理需要40分完工；若甲、乙共同整理20分钟后，乙需要再单独整理20分才能完工。问：乙单独整理需多少分钟完工？解：设乙单独整理需x 分钟完工，则120204

第十六章 分式一、知识总览本章主要学习分式的概念，分式的基本性质，分式的约分、通分，分式的运算（包括乘除、乘方、加减运算），分式方程等内容，分式是两个整式相除的结果，且除式中含有字母，它类似于小学学过的分数，分式的内容在初中数学中占有重要地

专项复习--分式一、知识构建二、知识点拨知识点一：分式及相关概念 ★考点1：分式的概念一个 除以一个 （ ），所得的商记作 ，把代数式 叫作分式。例1：在下面4个代数式中，为分式的是（ ）A 、257a +-B 、13xC 、88x +D

八年级上数学分式方程专项练习1、甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材，甲单独整理需要40分完工；若甲、乙共同整理20分钟后，乙需要再单独整理20分才能完工。问：乙单独整理需多少分钟完工？解：设乙单独整理需x 分钟完工，则120204020=

分式综合应用（习题）例题示范例1：已知关于x 的方程223242ax x x x +=--+无解，求a 的值． 【思路分析】分式方程无解包括两部分：第一，分式方程化为整式方程，整式方程的解是原分式方程的增根；第二，分式方程化为整式方程，整式