时间：2007年11月3日 地点：淄博市临淄实验中学 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下，三峡风光，读。 （屏幕显示，生齐读） 三峡风光，美不胜收，作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想有一次三峡之旅

《三峡》教学实录 《三峡》课文原文： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分②，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭

余映潮《三峡》教学实录作者： 地点：市临淄实验中学 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下，三峡风光，读。 （屏幕显示，生齐读） 三峡风光，美不胜收，作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想有一次三峡之旅。

《三峡》教学实录 （课前配乐播放与三峡有关的诗文图片，让学生在休息之外，伴着美妙的音乐欣赏有关三峡的美景、美文，为《三峡》的课堂学习营造氛围，激发学生的学习兴趣。） 师：同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。比如“峡

余映潮三峡教学实录集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 余映潮《三峡》教学实录作者： 地点：淄博市临淄实验中学 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下，三峡风光，读。 （屏

《三峡》教学设计（附：省优质课一等奖课堂实录） 学习目标： 1．借助课文页下注释和工具书，疏通文意，感知课文内容。 2．能正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受三峡的奇丽风光。 3．学习本文描写三峡自然景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交

《三峡》课堂教学实录 德州市第十中学宋彦琳/执教 师：上课！ 师：在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江—— 生：三峡。 师：好，先请同学们欣赏三峡的壮美风光

（ （ 八年级上册《三峡》教学实录 一、导入 师：长江风光，三峡最美，然而，我国最早介绍水系的 地理著作《水经》中关于三峡的只有十五个字：“又东过巫 县南，盐水从县东南流注之。”意思是长江之水向东流过巫 县南边，盐水从县东南流注入其中。北魏

《三峡》优质课教案 设计 《三峡》优质课教案 执教者：王永涛 单位：漯河市源汇区空冢郭乡初级中学 《三峡》优质课教案 教材分析：《三峡》一文选编在人教版八年级上册语文第六单元第26课，是本单元描写自然山水的优秀篇章之一，体现了本单元的单元特

余映潮三峡教学实录 Revised final draft November 26, 2020 余映潮《三峡》教学实录作者： 地点：淄博市临淄实验中学 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下，三峡风光，读。 （屏幕

《长江三峡》课堂实录 记录：沈丽君 教师：刘建松 长江三峡是一篇的传统的篇目，有一段时间销声匿迹，如今卷土重来，正可谓种桃道士何处去，前度刘郎今又来。 师先出示长江三峡的图片，这三组图片是本人从网上经细心挑选，重新组合而成，极具实战功能。

《三峡》课堂教学设计 ★教学目标 1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2.品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 3.欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。 ★教学板块：朗读—品析—欣赏—背诵 ★教学步骤： 一、导入新课。由《三峡之歌

《三峡》教学实录 文本类型：思辨型文本 授课学生：渝北实验中学初二、17班学生 课堂特色：创新活动、寻章炼句、训练思维 前言 学生核心素养的培育，离不开课堂这一半亩方塘。入于天光云影，出于智慧共享。怀特海说“教育的全部目的就是使人具有活跃的

《三峡》教学实录- 在粗读课文后，提问：假如你的好友要穿越时空隧道，浏览当年的三峡，你打算给些忠告或建议? (要求：发言必须以课文为依据。) 一石激起千层浪，学生群情激昂，纷纷研读课文，片刻后发言。 (略) (课堂气氛会很活跃，师生在和谐宽

《三峡》课堂教学设计 ★教学目标 1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2.品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 3.欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。 ★教学板块：朗读—品析—欣赏—背诵 ★教学步骤： 一、导入新课。由《三峡之歌

初二上册语文《三峡》教学实录教师：上课！班长：起立教师：同学们好！学生：老师好！教师：同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色，其中，三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景，无限风光。三峡，以她独特的自然景观，丰厚的历史沉淀，

优质课大赛一等奖《三峡》教学实录（课前配乐播放与三峡有关的诗文图片，让学生在休息之外，伴着美妙的音乐欣赏有关三峡的美景、美文，为《三峡》的课堂学习营造氛围，激发学生的学习兴趣。）师：同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知

八年级语文上册《三峡》教学实录一、导入师:长江风光,三峡最美,然而,我国最早介绍水系的地理著作《水经》中关于三峡的只有十五个字:“又东过巫县南,盐水从县东南流注之。”意思是长江之水向东流过巫县南边,盐水从县东南流注入其中、北魏地理学家郦道远

余映潮《三峡》教学实录作者：地点：淄博市临淄实验中学师：上课。生：老师好。师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下，三峡风光，读。（屏幕显示，生齐读）三峡风光，美不胜收，作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想有一次三峡之旅。师：我们

2019-2020年七年级语文下册第16课《短文二篇-三峡》课堂实录长春版师：上课！师：在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江——生：三峡。师：好，先请同学们