高中地理教学中存在的问题及对策研究 摘要：在地理教学中，教师应切实把握影响学生地理学习的各种因素，采取有效的引导措施，激发学生学习的主动性，提高课堂效率。 关键词：教学意义；教学问题；教学对策 一、高中地理教学的意义 作为高中教育的具体课程
提高高中地理课堂教学有效性的研究 广州天河中学地理科林卫丹高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径，也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确地理观念的主要渠道。在推进新课程的过程中，教学方式的改变，已经成为地理老师的共识，但教学是否有效益，教
高中地理研究性学习课题(参考) 为提高学生的自学能力和探究能力，高中地理课每一学期要求学生至少做一次专题研究。每一研究课题，学生可独立完成，也可合作完成；要明确研究目的，拟定研究题目，采取可行的方法和步骤，得出结论（探究报告）。下列课题供参
高中地理教学目标 惠来一中地理科组 一、学生基本情况 今年我校高一级有22个班级，高二有7个文科班11个理科班，高三有9个文科班。学生人数较多，但是学生的基础较差，不同年级存在不同的学习问题。特别是区域地理方面，很多学生对于各大洲的轮廓和我
新课程背景下高中地理有效课堂教学的策略研究内容提要：高中地理课堂教学是学校实施素质教育培养人才的重要渠道。在教学实践中，由于受升学考试的压力和传统教育教学理念的影响，目前高中地理课堂教学效率还普遍较低。本文结合地理教学实践，从教学设计、教学
高中地理教学有效性研究发表时间：2015-06-11T11:24:58.090Z 来源：《科学教育前沿》2015年第1期供稿作者：陈小丽[导读] 现代心理学研究表明：每一个思维过程都包括正向思维和逆向思维，并且在特定的条件下，双方相互转变。
新高考背景下高中地理教学研究摘要：本文立足于高中地理教学角度，分析了新高考背景下高中地理教学策略，希望具有一定参考价值。关键词：新高考；高中地理；课堂教学引言：随着教育改革的不断深化，新高考对高中地理教学产生了重要影响，因此，对新高考背景下
高中地理教研课题（项目）选题指南一、课程标准与课程资源研究1．高中地理课程标准与使用教材的差异与修改完善研究2．地方性地理高程资源与教学整合策略的研究3．新课程高中地理校本课程资源的开发利用研究4．高中地理新课程“三维”教学目标设计研究5．
高中地理教学反思（篇1）这一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现行
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高中地理有效教学研究发表时间：2015-07-07T09:02:07.527Z 来源：《教育研究·教研版》2015年4月供稿作者：谭波[导读] 分析了高中地理有效教学策略，希望对学生的进步和发展有所帮助。谭波〔摘要〕在高中地理教学中，有效教
《高中地理案例教学研究》结题报告《高中地理案例教学研究》结题报告一、研究的指导思想和理论基础二十一世纪是知识经济迅猛发展的时代，随着世界经济的全球化、信息化以及我国社会的加速发展，"学会交流，学会合作，学会学习，学会生存"是这个时代对人才培
高中地理新课程有效教学研究报告【摘要】有效教学，是当下的热点话题，是新课程改革顺利实施的重要保证，本结题报告分析了当下地理课堂存在的普遍问题，通过理论研究结合课堂实践提出了课堂有效教学的策略。教师以“促进教师的有效教学”的理念为课题的基本原
高中地理校本研修课题篇一:高中地理校本研修计划校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学此文转自斐斐课件园能力起到了切实有效的作用。为
2015-2016学年第二学期高中地理教学研究性学习新方法探讨 研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习强调学生通过探索实践，增强探究和创新意识，学
《问题式教学在高中地理教学中的应用研究》课题研究报告高二地理课题组执笔人：郭爱萍【摘要】目前，高中地理教学尤其是人文地理教学中重存在学生问题意识淡漠，常规教学难以诱发和激起学生求知欲望的问题，这使得地理教学只是流于表层和形式，学生兴趣低下，
对中学地理教学研究现状的认识宽城一中刘卫忠新一轮基础教育课程改革，是一次教学观念与教学方法的大变革，对教师提出了更新和更高的要求。要求教师除了具有高尚的职业道德、良好的心理素质、扎实的专业知识和较强的动手能力外，还应具有从事本学科教育、教学
“问题研究”在高中地理教学中的尝试摘要：“问题研究”是高中地理新教材的一大特色，在教学时，应处理好这部分内容，让“问题研究”在培养学生思考问题的积极性、主动性、创造性，培养学生提取信息、分析信息及评判信息的能力上起到应有的作用。关键词：高中
高中地理教学研究分析：新课程改革的要求为,改变传统的单纯注重知识传授的倾向,改变被动接受的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流和合作的能力,注重学生实践技能的培养。下面是小编搜集
