“老师，你看我种了一棵毛毛草。”我好奇地弯下腰仔细看了看说：“这棵草毛茸茸的真可爱，种在这里能活吗？”她毫不犹豫地回答：“能！我要让他长成一个大毛毛。”我拍了拍她的肩说：“那好，老师和你一起盼着它快长大。”回活动室时，她还恋恋不舍地回头望了
《学前教育学》课程案例集 案例1： 两个同样大的孩子在学使用筷子，童童的爸爸、妈妈在吃饭时给童童一双筷子，让他自己尝试如何使用，虽然有时把饭粒撒弄饭桌上，家长还是鼓励童童继续努力。乐乐的爸爸和妈妈看到他把衣服弄脏了，还把饭菜洒到桌上，非常担
《商店售货员》《“娃娃家”游戏》《好吃屋游戏》 结合以上三个案例，谈谈教师应如何指导幼儿的游戏活动。 答：(1)尊重幼儿的游戏；(2)支持幼儿的游戏；(3)参与幼儿的游戏；(4)引导幼儿的游戏；(5)干预幼儿的游戏。 在案例1中，教师通过观
【案例4】在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个 幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应;说话 的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时，语言 要简单明确，容易被幼儿接受;说话的态度要友善，比如
都应该从儿童的发展现实出发加以选择和确定，同时注意个别差异。1、处理好知识获得和智能形成的关系。 2、把我幼儿智能发展水平。3、智能发展以感知觉培养为基础。4、注重动机、兴趣、情感等一系列非智力因素培养。在智能开发的同时，也应该培养幼儿正确
一个学前教育的案例 学前教育是新生入校后的“第一课”，对于一所全封闭寄宿制的学校来说，这一课上得如何，不但会对学生个体的发展产生影响，甚至还会对校风、班风、学风的形成产生较大影响。 我校针对新生入校后如何提高生活能力，行为规范能力，学习能力
8043学前教育基础理论案例分析题 1、2006年10月案例分析题 实验人员在5岁的孩子面前放两只相同的矮而宽的玻璃杯，装的水也一样多，问他“哪只杯子里的水多？”他会不假思索的说“一样多。”实验者又当着他的面把一只杯子里的水倒入一只又高又长
学前教育原理相关案例,国 开大纸质作业 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII 请将你在查阅文献资料或者在实际工作与生活中接触到的一些学前教育原理的相关案例，提交上来，我们会根据你提
幼儿处于感知运动和前运算阶段，有特定的发展特点和任务，他们的思维方式 学习方式不同于小学生更不同于成人，因此，教学目标、教学内容、教学方法 都应该从儿童的发展现实出发加以选择和确定，同时注意个别差异。1、处理好 知识获得和智能形成的关系。
2020学前教育案例 如果你想配乐美读一篇文章，能找到合适的音乐吗? 你有没有试着组织几个同学编排一个英语小品，来提高自己的英语能力? 你对老师和参考书上给出的答案产生过质疑吗? 91、92、93、94、95、96、97、98、99、100
第二章 1、 3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再象以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿
《学前教育学》课程案例集 案例1： 两个同样大的孩子在学使用筷子，童童的爸爸、妈妈在吃饭时给童童一双筷子，让他自己尝试如何使用，虽然有时把饭粒撒弄饭桌上，家长还是鼓励童童继续努力。乐乐的爸爸和妈妈看到他把衣服弄脏了，还把饭菜洒到桌上，非常担
28043学前教育基础理论案例分析题历年真题 整理小青 个人水平有限分析不够完善,请大家见谅。 1、2006年10月案例分析题 实验人员在5岁的孩子面前放两只相同的矮而宽的玻璃杯,装的水也一样多,问她“哪只杯子里的水多？”她会不假思索的说“
《商店售货员》《“娃娃家”游戏》《好吃屋游戏》 结合以上三个案例，谈谈教师应如何指导幼儿的游戏活动。 答：(1)尊重幼儿的游戏；(2)支持幼儿的游戏；(3)参与幼儿的游戏；(4)引导幼儿的游戏；(5)干预幼儿的游戏。 在案例1中，教师通过观
学前教育案例分析复习【重要认知】1、树立对幼儿园的正确认识福禄贝尔在创立幼儿园之初，就给幼儿园下了一个这样的定义：“称之为’幼儿园’与通常称为’幼儿学校’的类似机构是不同的，它并不是一所学校，在其中的儿童不是受教育者，而是发展者。”在福禄贝
《学前教育学》课程案例集案例1：两个同样大的孩子在学使用筷子，童童的爸爸、妈妈在吃饭时给童童一双筷子，让他自己尝试如何使用，虽然有时把饭粒撒弄饭桌上，家长还是鼓励童童继续努力。乐乐的爸爸和妈妈看到他把衣服弄脏了，还把饭菜洒到桌上，非常担心，
幼儿处于感知运动和前运算阶段，有特定的发展特点和任务，他们的思维方式 学习方式不同于小学生更不同于成人，因此，教学目标、教学内容、教学方法 都应该从儿童的发展现实出发加以选择和确定
（学前教育）幼儿教育案例集锦由小朋友自身设计的延伸活动安徽省蚌埠市市直机关第一幼儿园郭莉莉案例背景来园活动时，我看到豆豆小朋友拿着许多小卡片在发给小朋友，是什么呢？我正要过去看看，她一转身来到了我跟前说：“老师，这是我的名片，我昨天和妈妈一
情景背景：大班的飞飞小朋友在班里是出了名的“打架好手”，每天都有关于他的一些新闻。每当他看到其他孩子做游戏、玩玩具时，他悄悄地靠近他们，趁其不备便伸手去抢玩具，抢不到就撒泼哭闹，甚至拔出拳头伸向同伴。他的一对拳头几乎成了他的全部语言。由于他
《学前教育政策法规》典型案例【案例1】幼童误吞枣核成植物人枣核来源无法确认幼儿园被判部分赔偿2006年7月，浙江省台州市黄岩区人民法院一审判决被告台州市黄岩区江口街道某幼儿园赔偿原告徐湛医疗费16万多元，精神抚慰金2万元。法院查明，2005
