第一讲：相交线 教学目标：1、了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角和邻补角，掌握对顶角相等的性质。2、了解垂线、垂线段、点到直线的距离等概念，掌握垂线的性质及垂线段的性质。3、掌握同位角、内错角、同旁内角的概念。 知识点讲解：知识点

相交线一、判断.1.如图4-47,其中共有4对同位角,4对内错角,4对同旁内角. ( )2.O是直线AB上一点,C,D分别在AB的两侧,且∠DOB=∠AOC,则C,O,D三点在同一条直线上. ( )3.如图4-48,∠2和∠10是内错角.

七年级数学相交线2

七年级相交线和平行线专题学习目标：1、了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。2、理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。3、通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。1．理解平行线的意义，了解同一平

七年级数学下 相交线与平行线PPT

C12DF学习与发现三线八角—同位角3观察∠1和∠5的位置关系， 这种特殊位置关系的角叫同位角.A E 思考： 1.同位角具有怎样的位置特征？ 2.图中还有哪些角是同位角？B8 5

5.1.1 相交线姓名年级分数一、选择题1.如图所示，∠1和∠2是对顶角的图形有（）个A 1个B 2个C 3个D 4个2.邻补角是（）A 和为180°的两个角B 有公共顶点且互补的两个角C 有一条公共边相等的两个角D 有公共顶点且有一条公共

k7提款快不快 25ibavl.cn[单选,A1型题]生理性贫血最明显的时间为生后（）A.1个月以后B.2～3个月C.4～5个月D.6个月E.7～9个月 [单选]以下花卉不属于球根

相交线第一课时祁家湾中学：童学凡教学目标：1、让学生通过学习认识相交线，理解其定义。2、认识对顶角邻补角。并会区分补角与邻补角。3、关于对顶角邻补角的计算解答简单实际问题。教学重点；相交线的定义，对顶角的大小关系，邻补角与补角区别教学难点；

人教版七年级数学下册相交线5‘1 相交线5‘1‘1 相交线要点感知1有一条公共边,另一边__________,具有这种位置关系的两个角互为邻补角‘预习练习1-1 如图，直线AB和CD相交于点O，则∠AOC的邻补角是__________‘1-

5.1相交线[教学目标]1.通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力2.在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题[教

34D C BA 12相交线一、课标要求 通过本节课的学习，掌握邻补角，对顶角的概念和性质，明确垂线的定义和性质，同位角，内错角，同旁内角的概念。 重点：垂线的性质。难点：同位角，内错角，同旁内角的概念。二、知识梳理 1、温故知新（1）对顶

探究新知5.1 相交线/对顶角类比∠1和∠2，看∠1和∠3有怎样的位置关系？CB213O4AD如图，∠1与∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别 是∠3的两边的反向延长线，具有这

七年级数学下册12.如图，点 A 表示小明家，点 B 表示小明外婆家，若小明先去外婆家拿渔具，然后去河边 钓鱼，怎样走路最短？请画出行走路径，并说明理由。13.过点 P 画出射线

AOC 与 BOD 有公共的顶点 O，而且 AOC 的两边分别是 BOD 两边的反向延长线2 ．学生用量角器分别量一量各角的度数， 发现各类角的度数有什么关系？（学生得出结论：相邻

G D M· C┏· AN B小结：1、垂线段的定义 由直线外一点向直线引垂线，这点与垂足 间的线段叫做垂线段。 2、点到直线的距离从直线外一点到这条直线的垂线段的长度, 叫做点到

《相交线》教案教学目标1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认．2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力．重点在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．难点在较复杂的图形中准确辨认对顶

若∠１= m°，求各角的度数。若∠1＋∠３=５０° ，求各角的度数。例题讲解2、如图,若∠1:∠2=2:7 ，求各角的度数。 解:设∠1=2x°,则∠2=7x °根据邻补角的定义,

A七年级数学：相交线与平行线 培优复习例题精讲例1．如图(1)，直线a 与b 平行，∠1＝(3x+70)°,∠2=(5x+22)°,求∠3的度数。 解：∵ a ∥b ， ∴ ∠3＝∠4（两直线平行，内错角相等） ∵ ∠1+∠3＝∠2+∠4＝

七年级数学《相交线》练习题检测时间50分钟 满分100分)班级_________________ 姓名_____________得分___________一、选择题:(每小题3分,共15分)1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )12