人教版道德与法治七级下册41青春的情绪课件共26张PPT[可修改版ppt]

人教版道德与法治七年级下册《青春的情绪》教学设计多媒体播放视频《洪荒少女—傅园慧》生带着问视频生动形象，调动学生师总结：情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、的题观看视兴趣频外显表情和生理反应三种成分。环节四：探究—影响情绪的因素回生自主多媒体呈现四幅图片答问题环节五：探究—情绪的作用以同龄人故故事一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。事的形式呈现

青春的情绪教学设计题目青春的情绪课型新授备课时间上课时间班级2.2上课时间月日班级上课时间班级2.2上课时间月日班级课标要求与分析1了解情绪的分类、影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响、青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。体现知识目标。学习水平是：了解行为动词是：了解学习内容是：情绪的分类影响情绪的因素情绪对个人观念和行动带来的影响2掌握调节情绪

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一节青春的情绪【学习目标】1.了解人的情绪繁复多样性，知道多见的基本情绪有哪些。2.认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。3.认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。4.学会积极面对负面情绪，培养康健的心态。【学习重点】重点：情绪的作用【学习难点】难点：积极面对负面情绪【学习过程】情景导入师：遇到下列情境，你

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体验情绪的多样性、复杂性。(2)体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。2．能力目标能够认识和把握自己的情绪。3．知识目标(1)了解情绪的分类。(2)了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。(3)了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。[教学

2016学年下学期七年级政治科第二单元导学案课题4.1青春的情绪第7课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______一、学习目标：1、知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。2、能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带

4.1青春的情绪 (公开课)

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一节青春的情绪课标要求1.4 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。教学目标1.情感、态度和价值观目标:保持乐观、积极的心态，追求身心的健康成长。2.知识与能力目标:(1)理解：情绪的多样性和复杂性。(2)分析：情绪对人的影响。教学重难点1.教学重点：情绪的作用；青春期的情绪特点及面

4.1青春的情绪(公开课)

第四课4.1青春的情绪

怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈 你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、 最伤心的事、最害怕的事分别是什么。2021活动四：聚焦生活情景：(1)我把自己的生日忘了，却

第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：理解情绪不同，结果不同。教学难点：理解情绪产生和变化的原因。2 教学过程一、导入新课(多媒体链接歌曲《今儿个真高兴》)听歌曲《今儿个真高兴》，学生谈听了这首歌之后的心情。教师总结：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。二、

小组探究：（1）陈玲为什么会有这些情绪变化？ （2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ （3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？1、古语“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之

青春的情绪教学设计5、学会积极面对负面情绪的方法？p38合作学习：（能力目标）（10分钟）探究与分享一：情境一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。情境二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做

人教版《道德与法治》七年级下册4.1 青春的情绪课时训练1．在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，总有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写________的词汇。()A．心理B．情绪C．性格D．内心世界2．“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“

A.比较敏感，但不稳定 B.比较强烈，但相对脆弱 C.变化迅速，但不持久 D.容易冲动，缺乏理智控制本题考查我们对青少年情绪的认识。这一道题通过审 题之后发现关键词是“容易发火”，

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体验情绪的多样性、复杂性。(2)体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。2．能力目标能够认识和把握自己的情绪。3．知识目标(1)了解情绪的分类。(2)了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。(3)了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。[教学

4.1青春的情绪课时训练一、单项选择题1.害羞、焦虑、厌恶和内疚被称为情绪（）A. 基本B.基础C.混合D.复杂2.影响情绪的因素有（）①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.情绪的作用：①影响着观念和行动②可能激励我们克服困难③也可能让我们因小挫败而止步不前④非常神奇A.①②③④B.①②③C

青春的情绪教学设计①学习目标：知识与能力知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。过程与方法：能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。情感态度与价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。【重点难点】教学重点：情绪不同，

4.1青春的情绪同步练习1 •情绪的最基本形式有（）A. 喜、悲、怒、哀B.喜、怒、哀、惧C•怒、悲、哀、惧 D •喜、怒、悲、惧2.南海是中国的南海，当你听说美国航母编队擅自闯入南海经济区时，你会产生的情绪是（）A. 高兴B.愤怒C.悲伤D. 恐惧3•每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有（）①个人的生理周