第8单元数学广角—优化 第1课时数学广角（1） 【教学内容】：教材第104页例1。 【教学目标】： 1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。
——培根饼数2 3 4 5 6 7 8 9 10 两张两张地烙，再烙三张 6+6+6+9=27最优方法所用时间（分）烙饼所需最短时间＝烙饼张数×烙一面饼所需要的时间（烙一张除外）新人教版四年级上册巧学妙记烙饼问题不简单，确定单双是关键，双数
开展游戏 探索对策有些同学喜欢选3，5，8这组是因为这组牌大，容易赢。看来牌大赢的可能性就大，牌小就不能赢吗？牌小在什么情况下才能 呢？你们拿小牌，老师拿大牌，每次先出3、5、8，你们后出牌看一看，一 共有多少种不同的出牌方案？再找一找哪一
第八章数学广角——优化 一、合理安排时间 1、烙饼问题 节省时间的最佳方案是每一次尽可能地让锅里按要求放上最多的饼，这样既没有浪费资源，又节省时间。 （1）在每次只能烙两张饼，两面都要烙的情况下： ①烙3张饼：先烙1，2号饼的正面，接着烙1
接下来我们再看看妈妈是怎样烙饼让小红尽快吃到饼的。每次只能烙两张饼，两面 都要烙，每面3分钟。妈妈和我每人 一张。方法一：一张一张的烙要18分钟。三分3分钟钟方法二：两张一起烙再烙第3张要12分钟。两123最佳烙饼时间的操作过程1 1123
《合理安排时间》教学设计 华严小学：李少红 教学内容 小学人教版数学教材四年级上册104页内容及做一做。 教材分析 本节课是人教版四年级数学上册第八单元数学广角的例1，主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多
数学广角 知识要点 1.沏茶类问题策略：首先要明确沏茶的大致顺序，也就是说哪 些事情要先做，然后再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事尽量同时做，这样才能节省时间。 例 1.小明帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶，怎样才能尽快让客人喝上茶？（
可以这样做：才用9分钟呀！ABACCBA、B各烙一面用3分钟。 B取出，C放进，用3分钟。 A烙好取出，B放进，用3分钟。小结方法 :烙双数时,可以2张2张来烙;烙单数 可以先2张
四年级数学上册数学广角练习题1、烙饼的最优方案是每一次尽可能地让锅里按要求放（最多的饼），这样既没有浪费资源，又节省资源。2、烙饼所需要的最短时间=（烙饼张数×烙每面饼所需时间）（烙一张饼除外）。3、平底锅每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面
06洗茶杯：2分钟 找茶叶：1分钟沏茶：1分钟沏茶问题01020304洗水壶：1分钟 接水：1分钟 烧水：8分钟 沏茶：1分钟找茶叶：1分钟 洗茶0304洗水壶：1分钟 接水：1分钟 烧水：8分钟 沏茶：1分钟洗茶杯：2分钟找茶叶：1分钟沏
数学广角──集合一、教学目标（一）知识与技能1．适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。2．让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。（二）过程与方法通过观察、操作、
新人教版四年级数学上册《数学广角》试题一、小莉跟妈妈学做菜，今天要做一个炒鸡蛋，妈妈告诉她这道菜有以下几项工序：敲蛋（1分钟）搅蛋（1分钟）洗锅（2分钟）烧热锅（2分钟）烧热油（1分钟）炒蛋（4分钟）小莉做这道菜最少需要多少时间呢？二、上图
人教版四年级数学上册第七单元数学广角练习题 一、二、劳动节那天，3位妈妈的同事来到小华家，妈妈让小华给客人烧水泡茶。小华开始做事：三、妈杀好鱼后，小刚帮妈妈烧鱼。他有条理地洗鱼、切鱼、切姜片、洗锅煎烧，鱼烧熟后共花了17分钟（见下图）四、⑴
人教版四年级数学上册《数学广角》教学案例设计理念：优化问题是人们经常要遇到的问题，本课的教学设计力求从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境，让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法，从不同的方法中选择最优方案，在
扫地(5)→拖地(3)→淘米(4)→洗菜(5)→给煤炉生火(1)→烧水(10)→煮饭(8)→炒菜(7)17、早上6时起床后，到7时上学的1小时内，小红必须完成以下事情：叠被子3分钟
第一学期教学资料《数学广角──优化》重难点突破由具体到抽象，循序渐进，发展数学思维，理解优化思想突破建议：1．根据“数学教学是数学活动的教学”这一理念，通过课前交流自然引出“合理安排”这一内容，要让学生建立正确的表象很不容易。因此，在教学中
第八单元数学广角优化教学内容：104页例1教学目标：1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。3、使学生逐渐养成合理安
四年级上册数学广角教案教学目标和要求：1、使学生初步体会到优化思想及在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题的策略。教学难点和重点：探究解决问题的最佳方案。教具：沏茶的六张图片同桌两个一份、三个小圆当饼、表格学生准备：三个小圆教学过
数学广角《合理安排时间》教学设计【教学内容】人教版四年级上册P113例2，做一做2及相应练习【教学目标】1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应
数学广角有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答51加速度学习网整理一、本节学习指导本节我们的主要任务是通过观察、操作、实验、推理、交流，从数学的角度寻找解决问题的最优方案和策略。二、知识要点1、烙饼类问题策略：在每次只能
