课题：田忌赛马不简单授课人：柳迪学校：中关村一小日期：2010年9月（一）教学背景分析教材分析：本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中例4的教学内容----探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前，人教版已经学过搭配和排列的有关知识，而且对可能

龙源期刊网 人教版小学数学广角教学策略研究作者：李亮亮来源：《学习与科普》2019年第30期摘要：数学广角是人教版小学数学教材的一个特色板块，旨在通过广角知识来引导学生积极利用数学知识来解决现实问题，使其在数学建模过程中总结出数学学习规律，

人教版四年级数学上册《数学广角》教学设计教材分析：《数学课程标准》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”本课所学内容就是通过日常生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种

数学广角教学策略研究近年来，数学广角因其新颖的内容，丰富的数学思想方法吸引了很多学者的关注，但却很少有对一节课的教学进行深入的研究。因此对大多数教师而言，在教材的解读和利用等方面存在较大的困难。本文选择数学广角中的“植树问题”一课来研究，通

数学广角的教材解读与教学探索“数学广角”是人教版小学数学教材特有的单元。是新增设的内容,是传统教学所不曾涉猎的，所以可以借鉴的教学经验和指导方法比较少,其目的是发展学生基本的数学思维方法和必要的应用技能。在教学实践中出现了一些偏差:由于教师

（2019——20120）学年度（一）学期第 4 次教学研究活动记录

小学数学广角的教学策略众所周知：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。所以，在教学中教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知

浅谈人教版“数学广角”内容的教学策略内容提要：“数学广角”是人教版教材中的一个亮点，也是一种新的尝试。它系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。如何有效的教学“数

数学广角田忌赛马教学设计一、教学目标：1、学生通过了解田忌赛马的故事，体会“策略”的重要性。2、通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法。3、帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用。

所以“合”这一环节既是体现数学来源于生活，又将把数学应用于生活。总之，在小学数学教学中渗透数学思想方法对我们来说还是一个有挑战性的课题，而“数学广角”作为人教版教材奉献给大家的一道“美味佳肴”，又给了我们新的途径、新的起点。如果我们能做好每

人教版小学四年级上册《数学广角——优化》教学设计教学内容：四年级上册《8 数学广角—优化》第104页的例1、第105页的例2。教学目标：1、通过沏茶、烙饼的简单事例分析，初步认识到解决问题策略的多样性，寻找解决问题的最优方法。2、在动手操作

浅谈《数学广角》的教学策略师宗县丹凤镇大同中心学校：周俊成[摘要]数学广角教学的关键是对学生进行数学思想方法的渗透，目的是培养学生的思维及解决实际问题的能力。在教学中把握准教学目标，注重学生的主动建构，注重学生的自主探索，注重学生的交流讨论

从“数学广角”分析有效教学策略的实施发表时间：2017-08-09T13:13:38.357Z 来源：《中小学教育》2017年9月第289期作者：聂索凯[导读] 如在教学五年级“植树问题”时，为了解学生的学习起点在哪儿，特别是学生的困难在哪

浅谈“数学广角”的教学策略课改已有十余年了，这十年来我们的课堂教学发生了很大的变化，改变学生的学习方式，提升学生的智慧、培养学生的能力是我们关注的核心。课标修订稿总体目标指出:“通过义务教育阶段的数学学习，学生能：获得适应社会生活和进一步发

浅谈人教版“数学广角”内容的教学策略浙江省绍兴市北海小学俞建栋内容提要：“数学广角”是人教版教材中的一个亮点，也是一种新的尝试。它系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈

五年级下册数学广角教案教学设计(人教版五年级下册)一、教学内容：小学数学五年级下册教材第134页例1、例2。二、教材简析：《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种例外的情况，有的是外观与合格品

小学数学广角的教学策略小学数学广角的教学策略众所周知：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。所以，在教学中教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正

人教版小学四年级上册《数学广角——优化》教学设计教学内容：四年级上册《8 数学广角—优化》第104页的例1、第105页的例2。教学目标：1、通过沏茶、烙饼的简单事例分析，初步认识到解决问题策略的多样性，寻找解决问题的最优方法。2、在动手操作

二年级数学上册第八单元《数学广角》教学设计春和中小马小添教学目标:1、通过猜测、观察、操作等活动掌握简单事物的排列数和组合数的方法。2、在发现简单事物的排列数和组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达能力。

《数学广角》开题报告一、问题提出的背景与意义人教版小学数学教材中增加了“数学广角” 这个内容，是教材编排的一大创新，也是教材变革的一大亮点。面对教材全新的内容，我们不清楚这些内容在教材中的地位，不清楚这些内容要教给学生什么、怎样教。现在出现