浅谈幼儿园区角材料的投放 随着教育改革的步伐不断前行，教育理念地不断更新，区角活动已成为了一种新形势下的教育形式。蒙台梭利认为“教育的基本任务是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中得到自我发展的自由”，幼儿园的区角活动就是一个让幼儿园展示各

区角材料的投放 材料是开展区域活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断的主动的操作材料的过程中获取信息积累经验从而获得发展。因此，材料是促进幼儿发展的载体，是开展区域活动的重要保证。 1、选择有趣、多变、操作性强的材料。 材料是

一、材料的层次性。 维果斯基认为“幼儿的发展有两种水平：一种是幼儿的现有水平，另一种是幼儿可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于幼儿的最近发展区，为幼儿提供带有难度的内容，调动幼儿的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而

云江苏省昆山市西湾幼儿园２１５３００］万方数据区角材料投放的有效策略作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 陈云 江苏省昆山市西湾幼儿园,215300 上海教育科研 Shanghai Research On Educatio

健康领域劳动区1干干净净爱干净，讲卫生，愿意和老师一起把各种物品擦干净。抹布，水、盆。2我会收放知道哪里拿的物品放回哪里去，能摆放自己和他人的碗筷。碗筷、盘子等物品3倒垃圾知道垃圾的去向，学会把垃圾桶的垃圾倒指定的地点。垃圾桶，垃圾。4叠毛

活动区指导 一、各年龄班区角设置的数量、内容建议 小班：3—5个。小小炊事员、玩具角、图书角、益智区、娃娃家 中班：5—7个。结构区、表演区、娃娃家、图书角、科学区、语言区、美工角、娱乐角 大班：8个。科学区、语言角、美劳角、娱乐角、结构角

区角材料投放 材料是开展区域活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断的主动的操作材料的过程中获取信息积累经验从而获得发展。因此，材料是促进幼儿发展的载体，是开展区域活动的重要保证。 1．选择有趣、多变、操作性强的材料 材料是否有

如何进行区域材料的投放 区域活动是深受幼儿喜爱的活动之一，是对集体教育教学活动的有效补充，是促进幼儿全面发展的较理想的教育手段之一。区域活动的价值体现在幼儿与环境交互作用的过程中，而活动是否成功很大程度上在于区域环境的创设与材料的投放。我们

幼儿用勺子把毛绒球送达到“小动物”的嘴里相同的小鱼益智区九月份准备不同大小但颜色相同的小鱼幼儿根据鱼的颜色进行分类天乐幼儿园区角材料投放记录表班级： 托班 教师： 杨文钗主题名称区角名称月份材料名称材料图片教师预设玩法小乌龟的家美工区九月份

艾里克森指出：促进幼儿自主性和主动性的发展，是早期教育的基本任务。而区角活动材料投放的目标性和探究性是促进幼儿自主发展的前提。 由于区角活动是主题活动的重要组成部分，是在主题目标的指导下，教师有目的的引导幼儿开展系列活动，因此，材料投放应具

...........建筑区• 小班可以投放一些能独自搭建成形的材 料，中大班则投放一些需要合作完成的建 构材料，从小培养幼儿的协作精神。再者， 一次投放的材料品种不要过多，一种一种 地投放较好，让幼儿熟悉这种材料的特点 和搭建方法之后再投

金河幼儿园2015年上半年园本培训资料 区域游戏材料投放策略及其案例分析 高小芳（北京教育学院丰台分院，幼儿园高级教师 一、本课程主要内容 1.明确区角的特点及内容划分。 2.介绍《幼儿园活动区玩具配备手册》的应用策略及使用方法。 3.学习

3、根据材料的结构进行的分类 从材料的结构看，可以分为：（1）高结构材料，是指有固定的结构和相对固定的玩 法和规则的一类材料，如益智区的棋、拼图，数学区一 一对应的操作卡等。 （2）底结构材料，是指较少规定玩法和规则，幼儿可 以比较灵活地操

鉴赏，鼓励幼儿在探索、尝试、模仿中获得启发，进行创造。区角投放材料建筑区小班可以投放一些能独自搭建成形的材料 ，中大班则投放一些需要合作完成的建构材 料，从小培养幼儿的协作精神。再者，一次 投放的材料品种不要过多，一种一种地投放 较好，让幼

区角材料投放1• 活动区一般是按智能领域来划分的，所 以每个年龄段的活动区设置大致相同，如 美工区、角色区、智力游戏区、阅读区、 建构区等，但是，每个年龄段投放的材料 必须是不同层次的，在材料投放的数量和 种类上也应有所不同。2科学益智区•

材料投放要体现丰富性和可操作性材料投放要关注层次性和有序性材料投放要体现适宜性和有效性材料投放要体现已有经验和需要建构的新经验材料投放要关注幼儿的年龄特点和学习兴趣点区域材料选择的原则※ 根据正确的儿童观选择材料 ※ 鼓励儿童熟悉材料后探索

区角材料投放记录表 班级教师主题名称_______________ 记录时间（月份）_____________区域名称材料名称材料明细阶段目标玩法投放数量制作者 区域名称材料名称材料明细阶段目标玩法投放数量制作者 注：1.材料明细填写即制作

幼儿园科学区角材料的投放 作者：张燕君 来源：《散文百家·下旬刊》2015年第08期 摘 ; 要：科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式，幼儿可以在科学区角自由选择、操作和投放材料，从中获得科学经验。教师在科学区角中投放的材料是否适宜将会直

艾里克森指出：促进幼儿自主性和主动性的发展,是早期教育的基本任务。而区角活动材料投放的目标性和探究性是促进幼儿自主发展的前提。由于区角活动是主题活动的重要组成部分,是在主题目标的指导下，教师有目的的引导幼儿开展系列活动，因此，材料投放应具有

中班区角活动中的材料投放区角活动中材料的制作与投放是一项既重要又复杂的工作。材料的重要性体现在缺少材料，教学活动就无法进行；材料的复杂性体现在既要保证幼儿有兴趣探究，还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。因而，材料的制作与投放是关系到科