［学习目标］ 1.认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位 2.渗透对应关系，提高学生的数感• ［预习导学］ 1•什么是数轴？ 在直线上规定了_______ 、 _____ 、_____ 就构成了数轴。 A

平面直角坐标系 班级：小组：姓名：组内评价：教师评价： 一、学习目标： 1、认识并能正确画出直角坐标系，理解平面内点的横坐标和纵坐标的意义 2、在给定的直角坐标系中会根据点的坐标找出它的位置、由点的位置写出它的坐标； 3、经历画坐标系、描点

平面直角坐标系与函数的概念 ◆【课前热身】 1.如图，把图①中的⊙A 经过平移得到⊙O(如图②)，如果图①中⊙A 上一点P 的坐标为(m ，n)，那么平移后在图②中的对应点P ’的坐标为（ ）． A ．(m ＋2，n ＋1) B ．(m －

七年级数学（下）教学教案（人教版） 课题：6.1.1有序数对 【学习目标】 1 .知道有序数对的意义，感受有序数对在确定点的位置中的作用; 2. 会用有序数对表示实际生活中的物体的位置。 【活动过程】 活动一认识有序数对 自学课本P39-4

学习课题：§6.1.2平面直角坐标系① 活动一、知识回顾： 1．指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数： 解：A点表示______，B点表示______，C点表示______，D点表示______，E点表示______.

七年级数学学案 平面直角坐标系 知识点概述 1、定义：平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系 2、已知点的坐标找出该点的方法：分别以点的横坐标、纵坐标在数轴上表示的点为垂足，作x轴y轴的的垂线，两垂线的交点

子洲三中 “双主”高效课堂 导学案 2014-2015学年第一学期 姓名： 组名： 使用时间2014年 月 日 年 级 科 目 课 题 主 备 人 备 课 方 式 负责人（签字） 审核领导（签字） 序号 八（3） 数学 §3.3轴对称与坐标

第 I 条 第六章平面直角坐标系导学案 课题：6.1.1有序数对（1） 月 日 班级： 姓名： 一、教材分析： （一）学习目标： 1.经历用有序数对表示位置的过程，理解有序数对的意义. 2.通过学习用有序数对表示位置，发展符号感及抽象思维能

6.1.2平面直角坐标系 学案 学习目标 1. 认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点. 2. 理解平面内的点与有序数对的一一对应关系 重点 平面直角坐标系和点的坐标. 活动1 自学提纲 阅读教材P 40-42，思考： 1.

课题：6.1.1有序数对 【学习目标】 1 .知道有序数对的意义，感受有序数对在确定点的位置中的作用; 2. 会用有序数对表示实际生活中的物体的位置。 【活动过程】 活动一认识有序数对 自学课本P39-40页，回答下列问题： 进入电影院看电

第12课时 平面直角坐标系学案 基训题目 1、△ABC 在职平面直角坐标系中的位置如图 所示，试写出 各个顶点的坐标为： ． 2、如图OABC 是矩形，且∠AOx=1200，CO=3，BC=1， 求出图中A 、B 、C 点的坐标。 3、如图

课 题 平面直角坐标系 正比例函数 年级 九年级 学习目标与 考点分析 平面直角坐标系的意义理解 会运用平面直角坐标系 理解正比例函数的作图意义 理解K 的意义 经常以填空题选择题出现 学习重点 重点：平面直角坐标系的意义 正比例函数的图像

5.2 平面直角坐标系（2）主备：蒋苏青审核：班级：姓名：教学目标1．在同一直角坐标系中，探索图形位置的变化与点的坐标变化的关系；2．会用直角坐标系解决问题．学习重难点：点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系的认识．探索图形位置的变化与点的

濮城镇中学高效课堂导学案学校：范县濮城镇中学主备人：毕红军审核人：葛敬民审核时间：使用人应的。学习过程：5、例1：请在平面直角坐标系中描出以下各点 A(4,5), B(－2，3) C(－4,－1) D(2.5，－2) E(0，－4) F(3

• 二、独立完成下列各题：• • • • • • • 1、写出图中A、B、C、D、E、 F、G、H、I、J各点的坐标 2、建立平面直角坐标系并在坐标系中 描出下列各点看谁做的又快又好 A（2，3）、B（2，－2）、M（0，－4）、 N（―2

§17.2.1《平面直角坐标系》导学案学校班级姓名座号一、学习目标知识技能：了解平面直角坐标系的产生过程；认识平面直角坐标系,理解横轴、纵轴、原点及象限；了解点与坐标的对应关系，能熟练的由点确定坐标，根据坐标描出点的位置，进而概括各象限横坐

第六章平面直角坐标系教材内容本章内容包括平面直角坐标系及有关概念，点的坐标，用坐标表示地理位置和平移等。实际生活中常用有序实数对表示位置，由此引出平面直角坐标系，建立点与有序实数对的对应关系，从而把数和形结合起来。用坐标法表示地理位置体现了

2大道3大道4大道5大道6大道6街5街4街3街2街1大道1街B A 第七章 平面直角坐标系 课题：7.1.1有序数对【学习目标】1、从实际生活中感受有序数对的意义，并会确定平面内物体的位置。2、通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发

2019版八年级数学上册第三章位置与坐标 3.2.2 平面直角坐标系学案（新版）北师大版课题内容 3.2.2平面直角坐标系学习目标1．掌握在坐标轴上的点以及与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征.2．经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标

七年级数学学案平面直角坐标系知识点概述1、定义：平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系2、已知点的坐标找出该点的方法：分别以点的横坐标、纵坐标在数轴上表示的点为垂足，作x轴y轴的的垂线，两垂线的交点即为要找