良言一句三冬暖——浅谈鼓励性语言在课堂教学中的运用【内容摘要】教师鼓励性的评价语言在课堂上不仅能调动学生的学习积极性，增强学生的自信心，同时也能活跃课堂气氛，形成师生互动的教学氛围。鼓励性语言强调的是发现学生的长处并加以肯定、鼓励，而不是泛

教师课堂教学语言运用之技巧发表时间：2017-09-15T14:49:04.007Z 来源：《中小学教育》2017年10月第293期作者：林运斌[导读] 观念上要重视语言的工具性作用，备课要备教学语言，要严格执行教案，要巧妙使用体态语言，需

教师课堂教学语言技能

语文课堂教学语言的运用黄慧教学语言是教师最主要的教学手段。由于科学技术的进步及其在教学领域的大量运用，现在的教学手段越来越丰富多彩，但教学语言的地位和作用不能被完全取代的。那么，怎样提高自己的教学语言水平呢？我认为可以从以下几个方面来努力：

课堂语言技巧课堂教学中教师所使用的课堂教学语言既不是严谨的书面语言，也不同于日常生活中使用的口头语言，课堂教学语言是“科学严谨的书面语言和灵活生动的口头语言的高度统一。大凡讲课受到欢迎的教师，其语言表达都充满了科学性、逻辑性、生动形象性、富

１是 发 现 。教 师经 常 可 用 ．学生 的 作 文本 上 写下 这样 的批 语 —— “ 话 连 篇 ” 废 ，像 这 些 不 富一 点 幽默 感 的话 ，实在 有 损 故

数学课堂上如何运用教学语言【摘要】小学数学教学语言，要注意批评语言的幽默化，批评的幽默化既能调动学生学习的积极性，又能提醒他上课要认真听讲，真是一举两得。避免了学生的抵抗情绪的产生。有时刚过完节假日，学生上课不专心，课堂纪律不好，直接影响教

课堂教学中的语言艺术教学语言是一种专业语言，又是一种艺术语言，特别是语文教学语言更加讲究艺术性。语言教学既要以语言为载体向学生传授知识，把课文每一件具体生动的事，每一个个性鲜明的人，用教学语言作用于学生的耳目，令学生在良好的语言环境中掌握知

教师积极语言在课堂中的运用教学语言，是指教师在传道、授业、解惑的过程中所使用的语言。所谓积极性教学语言就是在教学中使用积极的词汇和语句表达积极的思想及积极的情绪，它包括激励性语言、赏识性语言、启发性语言等等，它是充满启迪、激发兴趣、开拓想象

教师积极语言在课堂中的运用教学语言，是指教师在传道、授业、解惑的过程中所使用的语言。所谓积极性教学语言就是在教学中使用积极的词汇和语句表达积极的思想及积极的情绪，它包括激励性语言、赏识性语言、启发性语言等等，它是充满启迪、激发兴趣、开拓想象

浅谈课堂教学语言运用的方法语文课堂教学的语言，应当是鲜活的、生动的、具体的、有生命力的。高水平的语文课堂教学语言艺术，不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，而且还能引起学生的美感。现代教学艺术论的开创者之一赫修特指出，

小学课堂教学语言的运用原则语言是教师进行教学的武器，也是组织学生注意的工具，教师的语言应确凿、光鲜、生动，有启发性、激励性、悬念性、文学性和教育性，才能像磁铁一样吸引着学生，这种语言正如教育家夸美纽斯说过：“教室的嘴就是一个源泉，从那里可以

课堂教学语言艺术的运用摘要：上好一堂课是一门艺术，本文就针对教学活动的特点，浅谈课堂教学语言艺术及运用要求。关键词：课堂；语言；艺术教学艺术的内容极其丰富，涉及的范围较广，教学活动的各个环节都贯穿着艺术。课堂教学是通过语言来实现的，但有了教

四、教学语言的类型(一) 阐释性语言主要用于介绍教材内容，描述事物、 现象。在数学教学中，用来解释数学概念， 说明公式、原理、规律、法则、方法，揭 示知识的内在联系，论证命题、定理

地理课堂教学语言的运用镇江市丹徒区三山中学谢艳邮编212143 “师者，传道、授业、解惑也。”教师的道、业、惑必须凭借教学语言，并以之为载体，方能有效地给学生进行传、授、解。我国古代教育名著《学记》明确记载：“善教者，使人继其声，善教者，使

教师主题研讨表

小学课堂教学语言的运用原则语言是教师进行教学的武器，也是组织学生注意的工具，教师的语言应确凿、光鲜、生动，有启发性、激励性、悬念性、文学性和教育性，才能像磁铁一样吸引着学生，这种语言正如教育家夸美纽斯说过：“教室的嘴就是一个源泉，从那里可以

教师课堂语言的运用上《七步诗》一课的反思季红艳一节成功的语文课，一个受学生欢迎的语文老师,往往在于他能以多种方式调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣，进而培养学生的创新思维能力，而要达到这一点，关键在于教师课堂语言的运用。在上完

课堂教学中得语言艺术教学语言就是一种专业语言,又就是一种艺术语言,特别就是语文教学语言更加讲究艺术性。语言教学既要以语言为载体向学生传授知识,把课文每一件具体生动得事,每一个个性鲜明得人,用教学语言作用于学生得耳目,令学生在良好得语言环境中

论教学语言在小学数学课堂上运用发表时间：2011-10-10T09:48:29.837Z 来源：《现代教育教研》2011年第9期供稿作者：张丽娟[导读] 课堂教学的过程是一个特殊的认识过程，是一个不断提出问题和解决问题的过程。张丽娟（祥云县天马小学云南祥云672104）语言是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基