发扬光大民族精神4.2 民族精神，兴国之魂、民族精神在当代的弘扬与发展第一课时一、教学目标：1）知识目标：（我们必须高扬民族精神、才能振兴中华；在全而建小康的新阶段，）能力目标：（2理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力
从立国之本、强国之路、兴国之要到兴国之魂 2012-05-12 09:28:39 来源: 光明网(北京) 有0人参与手机看新闻 (0) 党的十七届六中全会提出，社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，此前，我党曾先后提出了“立国之本”、“强国之
《民族精神，兴国之魂》教案 一、教学分析： 1．教学目标： （1）知识目标： 在全面建小康的新阶段，我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。知道全面小康社会的表现和“三步走”战略；理解总体小康和全面小康的区别；明确我国目前的小康还是低水平、不全
凝心聚力的兴国之魂 ——中国精神六十五年的弘扬和支撑 2014年9月26日星期五 刘文嘉 65年，历史江河奔流不息。 从天安门广场的开国礼炮鸣响时起，中国就一直在被西方困惑、怀疑、警惕的目光打量着。 65年，这个大国沧桑巨变，以崭新的面貌屹
培养学生爱国主义精神；以实际行动弘扬和培育民族精神。通过了解我国目前的总体小康状况，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑。知道我国正处在全面建设小康社
广东教育出版社4.2 《民族精神 发扬光大》教学设计一、教学分析： （一）内容分析 4.2《民族精神 发扬光大》第 102～109 页。 （二）教情分析 1．教学目标： （1）知识
时期民族精神革命战争年代 井冈山精神、长征精神、延安精神 （1921-1949）新中国成立后 （1949-1978） 大庆精神、两弹一星精神等改革开放 抗洪精神、抗击非典精神、新时期载人航天精神、抗震救灾精神（1978-现在） 北京奥运精神
兴国之魂，铸就凝聚力量---大力推进社会主义核心价值体系建设党的十七届六中全会公报指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。对个体来说，每个人都有自己的理想和价值观念，人们总是尽可能按
发扬光大民族精神4.2民族精神，兴国之魂、民族精神在当代的弘扬与发展第一课时一、教学目标： 1）知识目标：（我们必须高扬民族精神、才能振兴中华；在全面建小康的新阶段，）能力目标：（2理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力
4.2 《民族精神发扬光大》教学设计一、教学分析：（一）内容分析4.2《民族精神发扬光大》第102～109页。（二）教情分析1．教学目标：（1）知识目标：在全面建小康的新阶段，我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。知道全面小康社会的表现和“三
“民族精神和中国特色社会主义文化”基础练——12道选择题保分练1．(2018届高三·南京联考)众多中国古代建筑，将哲学想象与历史文脉融入砖石之中，已成为文化传承的视觉象征。发源于民间的徽派建筑，虽为人作却宛自天成，达到了“青山云外深，白屋烟
篇一：2014年入党思想汇报范文：民族精魂中国精神 2014年入党思想汇报范文：民族精魂中国精神 尊敬的党组织： 2014年2月7日，习近平同志在索契看望中国冬奥会健儿时引述鲁迅的话：“我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那些虽然
鲁人版九年级上册道德与法治3.3铸就兴国之魂教学设计山东省曹县：孙亚钟【学习目标】1.熟记社会主义核心价值观的内容，了解其地位。2.理解培育和践行社会主义核心价值观的意义。3. 自觉培育和践行社会主义核心价值观。【学习重难点】重点：践行社会
社会主义建设时期马克思主义、毛泽东 思想得到广泛深入传播。 新民主主义革命的胜利， 证明了马克思主义、毛泽 东思想是指引中华民族走 向国家独立和民族解放的 科学理论武器。五爱提出了实现“四个现代化” 的宏伟设想。面对旧中国的贫 穷落后和一穷
11/29/2015劣30︰311/29/20153︰30赵本山21年春晚滥李白的故乡在何方？四川江油、湖 北安陆、甘肃天水、吉尔吉斯斯坦的托 克马克市，纷纷自称是李白的故乡，点 燃了李白故里争夺战。11/29/2015伪国粹京剧——比基尼
4.2 《民族精神发扬光大》教学设计一、教学分析：（一）内容分析4.2《民族精神发扬光大》第102～109页。（二）教情分析1．教学目标：（1）知识目标：在全面建小康的新阶段，我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。知道全面小康社会的表现和“三
任何一个国家都有硬实力与软实力。硬实力 是坚船和利炮，软实力是制度和文化。世界 的比拼，就是这两大力量的比拼。 “软实 力”弱了，不要说打仗不赢，就是比赛踢球 也会落得百战百输，叫人苦笑。 “道之以 德，齐之以礼，有耻且格”就是提高“软实
