人教版生物七年级下册《血流的管道——血管》
人教版生物七年级下册《血流的管道——血管》

第二节 血流的管道——血管复习旧知:A、填空题: 血液是由______和________组成的?答案:血浆 血细胞精品课件B、填空题: 血细胞包括______、_______和______。答案:红细胞 白细胞 血小板精品课件C、选择题:人

2024-02-07
七年级生物血流的管道——血管
七年级生物血流的管道——血管

[得出结论] 支持精假品课设件 。根据三种血管的结构特点分析:血液的营养 在哪里最适于交给组织细胞,为什么?答:在毛细血管处,因为毛细血管壁极薄,管 内血液流动速度最慢,而且全身除了表皮外, 各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血 管有这

2021-03-25
第二节  血流的管道——血管(教案 人教版)
第二节 血流的管道——血管(教案 人教版)

第二节血流的管道——血管 教学目标 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2.尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。 教学重点 动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 教学难点 观察小鱼尾鳍血液流动的现象并区别静脉和动脉

2024-02-07
人教版七年级生物下册-血流的管道-血管
人教版七年级生物下册-血流的管道-血管

3.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( D)A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管B 4.静脉瓣的作用是 ( )A.保护静脉血管壁 B.防止静脉血液倒流C.加速血液的流动D.减少血液对静脉壁的压力填空: 1、三种血管中( 四肢的

2024-02-07
人教版生物七年级下册《血流的管道——血管》
人教版生物七年级下册《血流的管道——血管》

观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况 (箭头表示血流的方向), 据此判断:②所示血管毛___细__血__管_ ③所示血管是__静___脉___ (3)血液在标号_①__所示血管中流动最快血液流动方向示意图精品文档实验现象动脉 血流的速度快血流的速

2024-02-07
七年级生物下册 4.4.2 血流的管道-血管教案 (新版)新人教版
七年级生物下册 4.4.2 血流的管道-血管教案 (新版)新人教版

血流的管道-血管课题编号备课日期二次备课日期课型新授课教学目标教学重点【教学重点】1.动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。2.结构与功能统一思想的培养。【教学难点】显微镜下区分三种血管。教学难点教材分析及教法设想“血流的管道 ——

2024-02-07
期七年级生物下册 第四章 第二节 血流的管道——血管教学案(无答案)(新版)新人教版
期七年级生物下册 第四章 第二节 血流的管道——血管教学案(无答案)(新版)新人教版

第二节血流的管道——血管 【教学目标】 知识与技能 1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的

2024-02-07
2020-2021学年人教版七年级生物下册  4.4.2   血流的管道——血管  课件
2020-2021学年人教版七年级生物下册 4.4.2 血流的管道——血管 课件

4、找到管径最小的血管,注意观察 血液在这种血管中的流动情况。实验结果:(1)血液流动是有 方向的 ,血液从 动脉 血管流向 毛细 血 管;再汇集到 静脉 血管。 (2) 血液在不同血管的流动速度是 不同 的 (3)最细的血管中,血细胞是

2024-02-07
七年级下册生物 血流的管道——血管课件
七年级下册生物 血流的管道——血管课件

第四章 人体内物质的运输第二节 血流的管道——血管导入新课对于一个城市来说,交通是其命脉。在我们的身体 内,也有着一个繁忙的运输系统,运载着血液的流动。导入新课这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管,它 们将来自消化道的营养物质、来自肺部

2024-02-07
人教版七年级生物下册《血流的管道——血管》
人教版七年级生物下册《血流的管道——血管》

这时利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.输液时通过 采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手臂, 同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的筋 静脉血管中,使血管鼓胀,便

2024-02-07
七年级生物血流的管道和血管
七年级生物血流的管道和血管

2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( D ) A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管3.静脉瓣的作用是 ( B )A.保护静脉血管壁B.防止血液倒流C.加速血液的流动

2024-02-07
(七年级生物教案)血流的管道——血管
(七年级生物教案)血流的管道——血管

血流的管道——血管七年级生物教案教学策略本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要,学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时,学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况,并容易满足于这一点而不再深入比较不同

2024-02-07
七年级生物下册 4.4.2 血流的管道——血管课件 (新版)新人教版.pptx
七年级生物下册 4.4.2 血流的管道——血管课件 (新版)新人教版.pptx

通过,血液在标号中 ② 流速最慢。152.图2为某种血管的纵剖图(箭头示血流方向)据图回答:(1)该血管是 静脉血管,判断的依是有静脉瓣。膜(2)在这段血管内,血液流动的方 向可表示为 身体各部→心脏。163、据图3回答: (1)血液与组织

2024-02-07
人教版七年级生物下《血流的管道——血管》PPT课件
人教版七年级生物下《血流的管道——血管》PPT课件

随堂训练5.判断题(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的 √血管。(2)动脉一般分布在身体的表层。×(3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以 ×血液流动的快。七年级生物(下)(RJ) 教学课件第四章 人体内物质的运输第二节 血流的管道

2024-02-07
人教版生物七年级下册《血流的管道——血管》
人教版生物七年级下册《血流的管道——血管》

为什么?精品课件精品课件精品课件1、填空题:人体内有三种不同的血管,分别是、和。答案:动脉 静脉 毛细血管精品课件2、填空题:四肢的静脉的内表面,通常具有防止血液倒流的。答案:静脉

2024-02-07
七年级生物下册血流的管道教案
七年级生物下册血流的管道教案

《血流的管道 --血管》教学目标:知识目标1描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2 .尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。能力目标1.通过对血液结构功能的学习,掌握认识和区分三种血液的能力。2.通过对血液在血管中流动情

2024-02-07
七年级生物-血流的管道-血管
七年级生物-血流的管道-血管

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2024-02-07
人教版初一七年级下册生物《血流的管道——血管PPT课件》
人教版初一七年级下册生物《血流的管道——血管PPT课件》

第四章第二节初一生物下册课件当我们身体不适去医院就诊,有时医生会让我们验血,必要时还 需要输液治疗。是否注意到验血或 输液时,针刺的部位一般在哪里? 还有把脉的时候在什么部位?初一

2024-02-07
初中生物血流的管道—血管课件【人教版】七年级下册
初中生物血流的管道—血管课件【人教版】七年级下册

湿棉絮载玻片 培养皿注意:观察过程中,应时常用滴管往棉絮上滴水以保 持湿润,尽量使小鱼少受伤害。实验结束后,将小鱼 放回鱼缸。讲授新课实验演示:观察小鱼尾鳍的血流现象讲授新课思考讨

2024-02-07
七年级生物下册 第四单元 第四章 第二节 血流的管道——血管讲解与例题 (新版)新人教版(1)
七年级生物下册 第四单元 第四章 第二节 血流的管道——血管讲解与例题 (新版)新人教版(1)

第四单元第四章第二节 血流的管道——血管1.动脉(1)结构特点。 动脉血管的管壁厚,弹性大,管腔小,管内血流速度快。动脉多分布在身体深处,但“切脉”摸到的是腕部的桡动脉。(2)功能。动脉血管能够将血液从心脏运输到全身各处。血液流动距离远,需

2024-02-07