人教版生物七年级下册《血流的管道——血管》

七年级生物血流的管道——血管

第二节血流的管道——血管教学目标1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。教学重点动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。教学难点观察小鱼尾鳍血液流动的现象并区别静脉和动脉。课时安排2课

人教版七年级生物下册-血流的管道-血管

观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况 (箭头表示血流的方向)， 据此判断：②所示血管毛___细__血__管_ ③所示血管是__静___脉___ (3)血液在标号_①__所示血管中流动最快

血流的管道-血管——血管”一课，演示输液过程。”联系。观察身体表面特别是手臂上的“青小游戏：指导握拳，观察手背突出的“小包”57疑做一个合格的志愿者吗红细胞单行通过；血流速度慢保护血管的方法：

第二节血流的管道——血管【教学目标】知识与技能1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。

特点：1.分布 较深 2.管壁厚 、弹性 大 3.管内血流 速度快 4.管内 压力大 5.管腔 小 6.出血情况： 喷功能： 将血液从心脏输送到身体各部分去。三、静脉静1、概念脉静

讲授新课三种血管的关系毛细血管静脉动脉讲来自百度文库新课血流方向：血流方向：由动脉→毛细血管→静脉课堂小结比较三种血管种类 动脉 静脉 毛细血管管壁 较厚 较薄 非常薄弹性 血流速

这时利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.输液时通过 采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手臂, 同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的筋 静脉血管中,使血管鼓胀,便

2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( D ) A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管3.静脉瓣的作用是 ( B )A.保护静脉血管壁B.防止血液倒流C.加速血液的流动

血流的管道——血管七年级生物教案教学策略本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同

9毛细血管和红细胞10血液与组织细胞之间的物质交换示意11 图三种血管的比较动脉毛细血管静脉12比较三种血管的特点：血管功能结构特点动脉把血液由 心__脏___输送 到全__身__

讲授新课动脉 血流的速度快毛细 血管血流的速度最慢， 红细胞单行通过静脉 血流的速度慢讲授新课二 动脉、毛细血管、静脉动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。①分布较深；特点

为什么？精品课件精品课件精品课件1、填空题：人体内有三种不同的血管，分别是、和。答案：动脉 静脉 毛细血管精品课件2、填空题：四肢的静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的。答案：静脉

《血流的管道 --血管》教学目标：知识目标1描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2 .尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。能力目标1.通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三种血液的能力。2.通过对血液在血管中流动情

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第四章第二节初一生物下册课件当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还 需要输液治疗。是否注意到验血或 输液时，针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉的时候在什么部位?初一

湿棉絮载玻片 培养皿注意：观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水以保 持湿润，尽量使小鱼少受伤害。实验结束后，将小鱼 放回鱼缸。讲授新课实验演示：观察小鱼尾鳍的血流现象讲授新课思考讨

第四单元第四章第二节 血流的管道——血管1．动脉（1）结构特点。 动脉血管的管壁厚，弹性大，管腔小，管内血流速度快。动脉多分布在身体深处，但“切脉”摸到的是腕部的桡动脉。（2）功能。动脉血管能够将血液从心脏运输到全身各处。血液流动距离远，需