高中地理《资源的跨区域调配》教学设计及说 课稿模板 一、教学目标 【知识与技能】 能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因。 【过程与方法】 1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，养成地理逻辑思维能力。 2、通过阅读分析图表文字信息
高中地理教学设计案例 特殊地理现象的成因分析（高三复习） （知识分析）自然环境各要素相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透从而构成了自然环境的有机整体，但在这个有机整体中由于各种因素的存在，导致在一些地带性分布规律的地理现象中出现了众多特殊
《个性化教学辅导教案》 教师姓名学生姓名上课时间2013.3.13 辅导学科地理年级高三教材版本湘教版 课题地球运动学生课时 计划 第（1、2）课 时 共（2 ）课时 教学目标掌握地球自转公转的地理意义教学重难点地方时正午太阳高度角的计算
课程标准解读：二．教材分析三．学情分析1.知识基础：2.能力基础：3.情感倾向：四．教学目标五．教学重难点及突破策略1.教学重点：2.教学难点：3.重难点突破策略六．教法与学法设计1.教学方法：2.学习方法：七．教学过程教学流程图：教学环节
贵州师范大学非师范生申请教师资格证 教学设计 教学内容：人教版高中地理必修1第一章第四节 地球的圈层结构 学院：地理与环境科学学院 专业：地理信息系统 年级：2007级 姓名：李蔓 指导教师：何红（副教授） 完成时间：2011年5月5日 人
高中地理教案模板范文 【篇一：中学地理教案范例】 【篇二：地理学科教学设计参赛模板及范例】 地理学科教学设计参赛模板及范例 第一部分：教学设计模板 教学设计标题（课程标准和教材中规定的教学主题） ——副标题 （如果希望在标题中体现教学设计涉
1、荒漠化的过程2、荒漠化的概念（分布，成因，表现）展示荒漠化表现的图片。探究问题一1、沙漠化就是荒漠化？2、荒漠和荒漠化是一回事？3、荒漠化就是荒漠扩张的过程？4、我国西北地区土地荒漠化只表现为土地沙漠化？展示世界荒漠化的现状图读图找出中
“地球与地图”教学设计 课标要求教学大纲要求广东考试说明的内容 了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。了解地球的形状、大小与运动， 半径、赤道周长和表面积描述 地球的大小。 了解地球运动的基本信息。 一、课标对本
（2）满足作物生长需要的气候条件：足够的热量、降水、光照3.我国种植业主要的分布地区：半湿润和湿润的平原地区4.我国主要农作物的分布5.我国南、北方农业的差异耕地类型温度带干湿状况粮食作物油料作物糖料作物熟制北方南方二、稳定粮食生产的能力1
高中地理备课组教案模板 课题三圈环流的形成与概况 教学目标 知识与技能：了解三圈环流的构成、能说出三圈环流的形成过程、能画出三圈环流的模式图并标出近地面的风向 过程与方法：边讲解边画示意图的方法是学生形象地理解三圈环流，并让学生亲自画图亲身
学生思考地壳运动的形式，并开发智力模拟过程课件展示图片，学生加以判断所受的外力作用学生结合所学完成图表填空环节教师活动学生活动三、岩石圈的物质循环（多媒体演示）内、外力对地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大
地理教学设计 讲课内容：高中地理必修一第二章第二节北半球冬夏气压中心和气压带风带的影响） 1.整体讲课思路: 开篇引入——内容讲解——巩固练习 2.开篇语： 同学们大家好，下面我们开始学习第二章第二节的内容的学习。在之前的课程中，我们已经学
高中地理试讲模板 一、教材分析： 1.本节教材内容的最大特点就是对知识的记忆性要求很强，它即用上了我国行政区划和我国地势、地形特点的旧知识，又为本章的其它地形区的教学做了很好的铺垫，在全章的教学中起到了承上启下的作用。 二.教学目标： 记住
观看图片回答：气态、液态和固态回答：（1）、水圈的主体是海洋水。（2）、淡水的主体是冰川（3）、地下淡水中的浅层地下水、湖泊淡水、河水。回答：节约用水读图分析，回答：大气水、冰川水、河水、湖泊水、地下水、生物水。回答:大气降水思考并回答学生
因此说，降水的分布与季风有很大的关系。【板书】二、季风活动及其对降水的影响【讲授】什么是季风？顾名思义，与什么有关？(季节)联系生活实际冬、夏各刮什么风？【板书】1．季风的概念【讲授】冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。【计算机显示
区域地理-----《欧洲西部》教学设计 【教材分析】 本节课的是区域地理复习的一个重要组成部分。结合初中的基础知识，巩固提升的基础上学习如何进行区域地理的分析。本部分初中地理的学习重在感官上的学习和简单常识的了解，而高中地理对于本部分的学习
高一地理表格式教案【篇一：高一地理教案】1．1 人口的数量变化课时安排：2课时教学目的：1．了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异 2．了解不同国家应根据实际采取相应的人口政策 3．了解人口增长模式的类型及其地区分布教学重点：人口增长模式
信息技术应用成果作业题目：这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可
高中地理野外实践课的教学设计高中地理野外实践课的教学设计地理学是建立在实践基础上的科学。在高中地理课程标准中，要求“从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球
高中地理《地球的结构》教案教学设计及说课 稿模板 一、教学目标 【知识与技能目标】 1、借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。 2、说出地球的圈层
