8.1《词语积累与词语解释》 教学设计 《词语积累与词语解释》是语文必修上第八单元的语言知识，说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己
专项二词语的积累与运用 一、填空题 1.解释下列词语。 (1)叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 (2)戛然而止:声音突然中止。 (3)销声匿迹:原意是不公开讲话,不公开露面。 (4)天衣无缝:比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。
古诗词的积累与运用 课型：六年级复习课 【复习内容】：复习古诗词的积累与运用 【复习目标】：1、了解古诗词的一些基本知识。 2、能够背诵一定数量的优秀古诗词。 3、能大体把握诗意，体会诗人的情感，并能在具体的语言情境中灵活运用。【复习重点、
专题二词语积累与运用 说明:牢记加“·”字词的含义。 第一单元 摧枯拉朽:这里指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。 如梦初醒:好
积累与运用专项训练卷姓名_______ 学号______一、根据意思写诗句。1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。_____________________________,_______
常用词语的积累与运用作者：来源：《作文周刊·初二·人教·同步辅导版》2015年第05期【要点讲解】《语文课程标准》中明确要求，初中语文教学要注重体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。这要求同学们对常用的词语要做到会读、会写、会解释、会
积累与运用（词语搭配练习）1、下列词语搭配错误的一组是第（）组。（1）改正方法（2）周密安排（3）提高效率（4）发扬传统2、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）壮阔的场面（2）喧闹的大河（3）丰富的景观（4）精美的水彩画3、下列词语中与“
积累与运用（词语搭配练习）1、下列词语搭配错误的一组是第（）组。（1）改正方法（2）周密安排（3）提高效率（4）发扬传统2、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）壮阔的场面（2）喧闹的大河（3）丰富的景观（4）精美的水彩画3、下列词语中与“
专题训练(四) 词语理解与运用(包括成语)|真题精选|1.[2018·广州]依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )端午时节,珠三角各地都会组织龙舟竞赛,广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日,竞赛河段封航,起点处的龙舟成队依次
词语的积累和运用词语是语言的建筑材料。如同建造房子离不开水泥、砖瓦一样，语言的表达离不开词语。要把思想表达得准确、清楚，要把事情讲述得具体、生动，得依靠丰富的词语。只有平时不断地积累词语，充实头脑中的词汇仓库，才能使语言的表达得心应手。一积
专题训练(四) 词语理解与运用(包括成语)|真题精选|1.[2018·广州]依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )端午时节,珠三角各地都会组织龙舟竞赛,广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日,竞赛河段封航,起点处的龙舟成队依次
积累与运用（词语搭配练习）1、下列词语搭配错误的一组是第（）组。（1）改正方法（2）周密安排（3）提高效率（4）发扬传统2、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）壮阔的场面（2）喧闹的大河（3）丰富的景观（4）精美的水彩画3、下列词语中与“
【雕文刻镂】指在宫室、用具等上面雕刻镂花，加以修饰。比喻不 务实际，只重表面虚荣，劳民伤财。例如，建设文明乡村，注重特色发 展，不可雕文刻镂。【好戴高帽】比喻喜欢别人吹捧，喜欢听奉
专题训练(二) 词语的理解运用 1.[2018·岳阳]依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) 所谓成功,就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的,专心未必就能夺得冠军,还要看天分和机缘,然而在“专心”的行列里, 站在最后一名,也还是
词语积累与运用1．下列词语中没有错别字的一项是（）A.虔诚崛起深遂单薄B.馈赠怜悯贪婪抵触C.屹立慰籍默契沉寂D.恐怖荒堂惊骇卑微2．请在括号里填上适当的字，补全成语。（1）赏心（）目（2）前（）后继（3）刻骨（）心（4）（）而不舍（5）郑
浅议一年级语文教学中词语的积累与运用在五光十色的词汇大观园中,盛开着一朵绚丽的语林奇葩——优美词语,它是汉语言文化的精华,其中蕴藏着中华民族丰富的文化内涵。因此在加入《传统文化与语文教学》课题研究后,结合我所教学生年龄的实际,我选择了优美词
基础知识板块复习：“词语积累与运用”教学设计复习内容：字词积累和词语运用学情分析：在复习“字词积累和词语运用”前，我先给学生做一次摸底检测。1.在“字词积累”方面，所考的词语如下：（1）牧童的笛声，这时候也成天liáo liàng（）地响着
专题二：词语的理解与运用【考点透视】：《语文课程标准》要求，初中学生要能够“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。掌握并能正确运用一定量的词语，才能为阅读和写作打下坚实的基础。因此，词语的运用是各省市中考的基本考点之一。就近几年的命
“词语积累与运用”复习内容：字词积累和词语运用学情分析：在复习“字词积累和词语运用”前，我先给学生做一次摸底检测。1.在“字词积累”方面，所考的词语如下：（1）牧童的笛声，这时候也成天liáo liàng（）地响着。（2）我们从干校回来，载
专项二词语积累与运用说明:掌握加点字词的含义。第一单元消夏:避暑。归省．:指出嫁的女儿回娘家看望父母。省,探望、问候(多指对尊长)。行辈:排行和辈分。撺掇:从旁鼓动人做某事。自失:指听得出神而忘了自己。漂渺:隐隐约约,若有若无。脑畔上:这里
