2011年浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷 一、名词解释（10分）：每题2分 1. 健康 健康不仅是免于疾病和衰弱，而是保持躯体、精神和社会诸方面的完美状态 2. 学校体育的总目标 增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动
体育理论复习资料 一、运动损伤 1、在体育锻炼过程中，不管是（直接的）还是（间接的）身体损伤，统称为运动损伤。 2、产生运动损伤的原因：(思想麻痹大意)、（准备活动不当）、（技术上的缺点和错误）、（运动量过大或过于剧烈）、（身体机能状态和心
理论课试题 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体 质、增进健康为基本特征的教育过程和___c___活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、__c____和群众体育三个方面。 A、中学体育 B
课程教学 一、课程的性质和任务 课程性质：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节；
低血糖的症状与预防： （１）症状：轻者出现头晕、心跳、饥饿感、 乏力、面色苍白、出冷汗；较重者神志模 糊、语言不清、四肢发抖、精神错乱，甚 至还会出现更为严重的现象。 （２）预防：避免空腹运动，参加大运动量 运动时，注意补充含糖丰富的食物或
四、运动损伤的治疗：p118第三节运动损伤的急救开放性软组织损伤 出血 关节脱位 骨折 休克 溺水出 鼻出血血鼻出血时仰头，非但止不住鼻血，反而 会导致鼻血被吸入口腔和呼吸道。正确 的做法是用手指捏住两侧鼻翼4～8分钟， 或用浸了
南昌大学公共体育课16-17-1学期2016级体育基础课理论试题 一、填空题：每空2分，共计10分 南昌大学公共体育课是每个学生的必修课程，考核内容包括十六式太极拳、男子两分钟女子一分半钟跳绳、男子１０００米女子８００米、立定跳远、 校园长
《大学体育》课程标准课程名称：大学体育 课程类别：公共课 适用专业：本科各专业 一、课程性质 大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展
《大学体育》理论作业 （2019-2020学年第2学期） 姓名：学号：1803090124 班级：车辆工程18-1班成绩： 一、简答题（每题5分，共10分） 1、任选网课内容，写出五种居家常用身体素质动作的名称。得分：答：1.平板支撑 2.
大学理论考试单选题1. 以下哪条不属于健康标准？A；生理健康答案；C C；精神健康答案；A B；表面凸起和剧烈疼痛D；表面不变化仅皮下淤血答案；C C；有氧耐力D；速度耐力D；以上都是B；心理健康2. 闭和性肌肉、韧带撕裂触及损伤处时有（）
第一阶段：继承学习和探索发 展阶段（1950—1965）• 在1965年国际排球联合会决定实施“手可 以过网拦网”的新规则前，我国男排提前 研究了新规则，创造并掌握了“盖帽”拦 网新技术。北京男排还创新了“平拉开快 球”的扣球技术，发展了我
理论课试题1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和__社会文化____活动。A、生产B、劳动C、社会文化2、现代体育的范畴包括竞技体育、___学校体育___A、中学体育B、大学体育C、学校体育3
需要提醒的是，有时候，人不慎摔倒，枕部着地，表 面看来局部无任何皮损，但颅底却已发生骨折。伤者 发生颅底骨折后，很快会因颅内出血而出现呼吸困难、 恶心呕吐、昏迷等严重症状。因此，当头部被击，伴 恶心、呕吐、耳鼻腔出血时，应立即就医。④伤口有
身高标准体重查表得分占健康测试标准达标成绩的百分之20错误身体运动素质包括肌力、耐力、关节柔韧性、速度、敏捷性、平衡性和协调性正确心血管系统由心脏和各种血管及其中的血液构成。正确.体育分为广义体育和狭义体育，广义体育一般称为体育教育，狭义体
理论课试题 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______ 活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大
（二）闭合性软组织损伤• • • • •• • ••闭合性软组织损伤是指关节、韧带、肌肉、肌腱滑囊等软组织的损伤，由于这些 损伤无裂口与外界相通，故称为闭合性软组织损伤。根据其发病
2、中长距离慢跑 3、定量长跑 4、健身跑 5、快速步行武汉工程大学 体育部健康、锻炼与保健 健康、 ——运动健身常用方法二、发展速度素质1、30米或60米疾跑 2、100米疾跑
大学体育第一章 学校体育课的重要性和目标 第二章 体育课的规范与安全要求 第三章 广东金融学院体育课学习办法 第四章 《大学生体质健康标准》测定和评价办法第一章 高校体育课的重要性
处理：症状较轻者可进行局部按摩、理疗、针灸、中药外敷等治 疗，并适当减少、限制手腕部用力活动。严重者除上述治疗外，还可进 行局部封闭疗法。四、常见慢性损伤的处理（二）髌骨劳损 髌骨
《》课程教学设计结构设置1.课程基 本情况6.课程教 学设计7.课程教 学特色2.课程教 学目标5.课程教 学评估8.课程教 学效果3.课程教 学内容4.课程教 学资源9.课程改
