古代诗歌阅读专题 （一）阅读下面这首乐府诗，完成8～9题。 雨雪曲江总① 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】①江总（518－590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城
近五年高考诗歌鉴赏题——咏物诗训练题1.（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)海棠 (宋)苏轼惜牡丹花 (唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。明朝风起应吹尽
注释：【1】树杪miǎo：树梢。15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。 C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二
E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可 以成为自我炫耀的资本。17年全国Ⅲ卷15.请从“戏赠”入手,结合全诗，分析作者表 达的情感态度。（6分）【答案】①诗人戏谑友人,夸耀自己，通过诙 谐的态度表现出对文学成就的自得,从“偷格
诗歌鉴赏 一、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分) (2004 江苏卷） 征人怨柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 (2)诗题为“征人怨”
历年高考语文诗歌鉴赏题汇编(附答案) 2011届语文一轮复习最新6年高考题分类汇编：古诗词鉴赏-诗（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参
2019年高考诗歌鉴赏真题汇总 一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许
分类号论文选题类型 U D C 编号 本科毕业论文（设计） 题目近十年新课标卷高考语文 诗歌鉴赏题分析 学院文学院 专业汉语言文学（师） 年级2010级 学生姓名张玉洁 学号44 指导教师李晓晖 二○一四年四月 华中师范大学 学位论文原创性
历年高考古诗词鉴赏试题全解析 一、全国卷Ⅰ 阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家
才，全仗诸位来识别辨明。17年全国Ⅰ卷14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 B E A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作 者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生
近三年高考全国卷语文诗歌鉴赏汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN诗歌鉴赏2015年新课标Ⅰ古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春
语文---诗句鉴赏2013年---安徽卷秋斋独宿--【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州1《秋斋独宿》--【金】赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】：1韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺
2017——2018年高考诗歌鉴赏真题集锦（广西用卷外）2018年高考诗歌鉴赏汇编（全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成14 ~15题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风
表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人 远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是 远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。2017高考课标全国卷3阅读下面这首唐诗，
送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙
江苏高考语文近十年古诗词鉴赏真题古诗鉴赏高考真题特训（2008—2017）三、古诗鉴赏(8分) 2008年10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，
院阅进士就试 欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。BE• 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A.诗的第一句写出了考场肃穆
对近五年高考诗歌鉴赏题的分析与思考_5ccca3dd0102y7o5对近五年高考诗歌鉴赏题的分析与思考李钦瑜诗歌鉴赏历来是高考重点考查的方向，其不仅能够有效提升学生的人文素养，丰富学生的想象力，同时对传承中华优秀文化也极具意义。因此，教师应
2(1) 诗中描写了春雨后的哪些景象？ (2 分) (2) 结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？ (4 分) (3) 全诗表达了诗人怎样的情感？ (3 分) 参考答案： （ 1）尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠 （2）①对仗，如“花
