中国地理(三)----中国的气候 [学习目标] 1.冬夏季气温分布的特点及成因 2.年降水量分布的特点及成因 3.季风活动对降水的影响 4.季风区与非季风区 5.气候的主要特征及 6.主要的气象灾害及其对生产生活的影响 [学习重点] (1)
从 世界 看中＜ 国辽阔的 搬域 位置 优越 国土 辽阔＜ 海陆位置: 疆域辽阔: 缰界绵长、 亚欧大陆东部，濒临 居世界第三位 临国 广袤的海洋国土、内海有 中国地理专题复习学案 一、解读新考纲 1. 我国的疆域与行政区划 2. 我国人口
班级姓名 学习目标 1.认识我国的河流及其特点。 2.明确外流河(区)、内流河(区)的概念，学会分析外、内流河的水文特征及其成因。 3.了解我国湖泊的分类以及分布地区 自主学习案 一．填图练习 1）填出数字代表的山脉和河流： 2）画出主要流
中国地理概况 班级：姓名：使用日期： 【考纲展示】 1、位置与地形 2、气候 3、河流与湖泊 4、中国人文地理 【课前小练】 青藏高原四周多高山。青海省位于青藏高原东北部，平均海拔3500米以上；柴达木盆地位于青海西北部。面积约占全省的三分
2020年精编地理学习资料 班级姓名 学习目标： １.我国冬、夏季气温分布特点及其成因。 2.我国年降水量的分布特点及其成因。 3.季风活动对降水的影响，季风区和非季风区。 4.气候的主要特征。 5.主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 热
第一章中国的疆域和人口 一、位置： 1，小部分位于，没有 2，东西跨个时区，时差小时。 3、海陆位置：亚欧大陆的部、太平洋的，是一个国家 4、位置的优越性： ①纬度位置：中国南北跨纬度广，南北气温差异大，有利于 ②海陆位置：中国是一个兼备的
第二节中国地理分区 本节复习脉络： 考点一| 我国南方地区和北方地区区域特征 (对应学生用书第223页) [识记—基础梳理] 1．北方地区 读北方地区示意图，回答问题。 (1)地形区 图中的A辽河平原，B松嫩平原，C三江平原，D华北平原，E
温馨提示：中国地理知识具有量大、难度低的特点，需要记忆的内容很多。在高考中这部分知识直接出现的概率很小。但是它却是学习整个系统地理学的基础、知识的落脚点、高考地理的重要考察背景。请同学们在记忆的基础上完成后面的训练，体会这部分内容的重要性。
第二节中国地理分区西北、 考点一北方地区与南方地区 [知识整合] 1．四大区域的划分 (1)具体划分及界线 (2)划分的主导因素⎩⎨⎧南方与北方：气候 北方与西北：夏季风影响青藏与西北、北方、南方：地形 2．北方地区 1．近几年，黄河三角洲
2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师导 学 过 程 设 计程序设计学习内容教师行为学生行为（预设）媒体运用创设情境新课导入新课导入【旁白】同学们，上一课时我们探究学习了中国的有关知识，本课时我们继续探究中国的相
1 中国地理青藏地区复习学案【课程目标】 1、结合地图全面了解青藏地区的自然与人文地理特征 2、学会分析该地区农业生产的主要方式及发展农牧业的制约性因素 3、学会分析青藏地区交通建设的主要区位因素及城市的分布条件自主学习一、地理位置和范围：
第一章中国的疆域和人口一、位置：12、经度位置：统一使用，东西跨个时区，时差小时。3、海陆位置：亚欧大陆的部、太平洋的，是一个国家4、位置的优越性：①纬度位置：中国南北跨纬度广，南北气温差异大，有利于②海陆位置：中国是一个兼备的国家，临海有
一轮复习学案三-------中国地理中国自然地理【主要知识点】中国重要地形图的判读1．解读图表空间定位是判读局部区域图的基础，在复习中可利用经纬网直接定位，也可借助河流、山脉等作为参照来定位。(1)几条经纬线附近的主要地形区①110°E沿线
2020届区域地理复习中国气候——气温教学目标：1.掌握我国冬夏气温分布特点及其成因2.通过阅读我国一月份、七月份的等温线分布图，培养学生获取信息、解读信息，并运用地理原理来阐述地理现象的能力。3.了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的
第43讲中国区域地理北方地区(2018·高考江苏卷)阅读材料，回答下列问题。材料一图1为陕西省一月和七月平均气温等温线分布及部分城市年均降水量图。材料二陕西省可以划分为陕南、关中和陕北三大地理单元。图2为陕西省沿109°E 经线地形剖面示意
八年级地理复习学案第一章 中国的疆域和人口一、位置：1，小部分位于热带 ，没有2，东西跨 5 个时区，时差 4 小时。3、海陆位置：亚欧大陆的 东 部、太平洋的 西岸 ，是一个 海陆兼备 国家4、位置的优越性：①纬度位置：中国南北跨纬度广，
中国的经济发展——逐步完善的交通运输1.识记主要的交通运输工具、方式;我国南北及东西铁路运输大动脉;运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局,学会使用列车时刻表。2.理解不同交通方式的特点;举例说明交通运输在经济发展中的重要作用,并能联系
班级姓名学习目标：1.掌握中国风能、太阳能、地热能的分布区和成因。2.掌握中国的渔场和成因3.掌握中国的盐场的分布和区位因素课内探究案1.我国风能资源比较丰富的地区在哪里？这些地区风能资源丰富的原因是什么？2.我国太阳能最丰富的地区和最贫乏
