高中语文必修四苏武传 原文和翻译 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998 武字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩（jiù)监。 凭借逐渐地升迁 苏武，字子卿，年轻时凭借父亲的职位而做官

武字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩（jiù)监。 凭借逐渐地升迁 苏武，字子卿，年轻时凭借父亲的职位而做官，哥哥和弟弟一道做郎官，逐渐升迁为栘中厩监。 时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦

人教必修4《苏武传》教案 教学目标 1、知识与能力：掌握文言常见的实词、虚词的意义和用法；了解文言句式的特点；培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程和方法：了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情；把握本文的写作特点。

高二语文必修四《苏武传》教案设计（） 高二语文必修四《苏武传》教案设计（） 《苏武传》是《汉书》中极富代表性的人物传记。苏武牧羊的故事在中国可以说家喻户晓，影响极为深广，而苏武也成了忠贞和民族气节的象征。下面一起来学习高二语文必修四《苏武传

高中语文必修四苏武传 原文及翻译 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】 武字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩（j iù)监。 凭借逐渐地升迁 苏武，字子卿，年轻时凭

【基础演练】（A） 1.填空。 《汉书》是我国第一部体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“”为“志”，取消“世家”并入“”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其

12《苏武传》（原文及翻译） 1武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。 苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升稍迁至栘中厩（jiù)监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使 为汉宫栘园中管马厩的官

人教必修4《苏武传》教案 教学目标 1、知识与能力：掌握文言常见的实词、虚词的意义和用法；了解文言句式的特点；培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程和方法：了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情；把握本文的写作特点。

武，字子卿。少以父任，因为兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。 稍迁：渐渐升迁 时汉连伐胡，数通使相窥观。第匈奴留汉使郭吉、路充国等前 后十余辈，匈奴使来，汉亦留屡次 十余人之以相当。天汉元年，且鞮侯来互相抵押一 单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子

《苏武传》教案设计 【教材分析】 《苏武传》是新课标人教版语文必修4中的经典文章，是历史散文中的典范之作，选自中国汉代著名史学家班固的《汉书》。学习这篇课文要重点了解《汉书》传记体作品的特征及主要表现手法，掌握重点实词和虚词，培养翻译能力。

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高二语文必修四第四单元知识点：苏武传本文是关于高二语文必修四第四单元知识点：苏武传，感谢您的阅读！【通假字】1且单于信女，使决人死生女：通汝，你。2不顾恩义，畔主背亲畔：通叛，背叛。3与旃毛并咽之旃：通毡，毛织品。4掘野鼠去草实而食之去：通

第7-8段重点词句1、武使匈奴明年 第二年宾语前置2、不敢求武 访问3、故使陵来说足下 劝说通“无”，4、空自苦亡人之地，信义安所见？“现”5、扶辇下除 台阶宾语前置6、子卿尚复谁为乎？ 还7、皆为陛下所成就 提拔被动句8、兄弟亲近 成为皇

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武字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩（jiù)监。凭借逐渐地升迁苏武，字子卿，年轻时凭借父亲的职位而做官，哥哥和弟弟一道做郎官，逐渐升迁为栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以

高中语文必修四《苏武传》教案教学博苑05-11 1445高中语文必修四《苏武传》教案一、教学目标1、把握历史事实，理清文章脉络。2、疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词。二、教学重点：目标1三、教学难点：目标2四、教学方法：点拨法五、教学过程

《苏武传》教学设计 【三维目标】 1．（知识与技能）分析苏武这一人物形象，研读体会文章鲜明突出的对比与生动入微的细节对突出主题、塑造人物的作用； 2．（情感态度与价值观）学习苏武坚贞不屈的爱国精神与民族气节。 3.（过程与方法）引导学生自己

真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。匈奴 汉朝汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘 邦亲率大军征讨，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。前127年，派卫青 占领河套地区