初中语文教案范文模板语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。以下是的初中语文教案范文模板，欢迎阅读参考。(-)知识教学点1.字词(l)辨形注音蔡桓公腠理骨髓遂死(2)辨析多

初中语文教学设计格式一．教材分析：本册特点：新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活，富有当代意识。本册目标：培养阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文能力；加强表达能力和语文实践能力；提高人文素养，养成良好习惯。一、各单

可修改可修改优质参赛初中语文学科教学设计模板学校：教材版本：

初中语文优秀教案模板【篇一：初中语文教学设计与反思模板】教学设计【篇二：初中语文教学设计模板】初中语文教学设计模板第一部分教材分析要求能从语文课程标准要求角度理解教材，选取教学内容，并能准确把握教学目标和教学重难点，教材分析中要渗透教师自己

初中语文教案：《谁是最可爱的人》教案模板教学目的：1、了解通讯与消息的异同。2、学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。3、学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。4、学习志愿军优秀品质，陶冶自己的情操。重点难点1、重点：

初中语文教案范文大全激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。以下是小编为您整理的初中语文教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。初中语文教案一：《梦回繁华》课文内容分析：本文

语文教学设计优秀模版初中篇【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助

中学语文课教案主题单元标题漂泊中的诗情作者姓名王玲所属单位山东省济南第三中学联系地址山东省济南第三中学语文组联系电话130***81823电子邮箱13075***823@ 邮政编码2***01学科领域（在内打√表示主属学科，打 + 表示相关

初中语文教案范文诗五首教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点深人体会古诗词的韵律。(二)能力训练点记忆名句，体会其中蕴含的情理，争取做到学以致用。(三)德育渗透点有的气势磅礴，景象宏伟；有的情景交融，形象感人；有的感时伤别，忧国思亲；有的

初中语文学科教学设计模板学校：教材版本：初中一年级数学下册第一单元测试题

初中语文教案格式及范文导读：本文初中语文教案格式及范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。格式【教材解读】（包括学习内容分析，考试时不写）【设计理念】（考试时不写）【教学目标】1.知识与能力目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观

《我爱这土地》教学设计1

初中语文教案：《背影》教案模板一、教学目标1、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，

初中语文教案汇编教案一：《藤野先生》（一）教案二：《藤野先生》（二）教案三：《我的同学》教案四：《我的第一本书》教案五：《列夫.托尔斯泰》教案六：《雪》教案七：《雷电颂》教案八：《海燕》教案九：《端午的鸭蛋》教案十：《五柳先生传》教案十一：

初中语文教案范文诗五首教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点深人体会古诗词的韵律。(二)能力训练点记忆名句，体会其中蕴含的情理，争取做到学以致用。(三)德育渗透点有的气势磅礴，景象宏伟；有的情景交融，形象感人；有的感时伤别，忧国思亲；有的

初中语文教案范文。篇一：《愚公移山》教学目标知识目标1.积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。2.理解课文深刻的寓意。能力目标1.反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。2.把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手

（二）诵读诗歌《假如生活欺骗了你》读法一：1．吟诵这首诗；2．自由地背；3．抒发读诗之后的感受。读法二：结合此诗创作背景（作者被流放）和目的（劝慰邻家小姑娘）提出要求：1．劝慰别人

㈡有效对话的实现需要教师注意课堂生成 苏霍姆林斯基曾说：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的细节，而在于根据当时的具体 情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应变动。”（《给教师的建议

初中语文教案：《谁是最可爱的人》教案模板教学目的：1、了解通讯与消息的异同。2、学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。3、学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用的写法特点。4、学习志愿军优秀品质，陶冶自己的情操。重点难点1、重点：

初中语文教案格式按照教学规范，不论什么课型，上课前都应编写教案。下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写法（作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别）。课题（居中书写）——即所教课文的题目，如“社戏”。一般不须注明课文作者姓名。教学目标：—