[导读] 近五年来，英语教学研究以新课程改革为主线，对多层面问题进行了大量卓有成效的探索 杨晓霖南方医科大学外国语学院 【摘要】本文主要从英语课程改革、英语教学论英语学习策略、教学评价体系等方面来论述国内英语教学五年来的趋势与热点，以期给读

中国英语教育现状：困境与出路（克拉根福讲稿） 2005年9月 目录： 1．中国英语教育的规模与社会需求 2．中国英语教育的困境 2.1 周期长，效果差 2.2 地区发展差距悬殊 2.3 大学、中小学英语教育严重脱节 2.4 师资力量严重缺乏

创新教育Innovation Education 浅析中国英语专业教学的现状及原因 杨瑞明青岛科技大学 摘要：本文从英语专业师资，教师业务能力及教学方法，英语专业学生的学习状态及学习误区等方面，对中国英语专业教学的现状的描述及分析，并通过进

王立非，《现代外语教学论》，上海教育出版社，2000.何兆熊、梅德明，《现代语言学》，外语教学与研究出版社，1999.蔡龙权，《学习分析》，上海教育出版社，2000.《高级中学课本—英语》，上海教育出版社，2000.2解决方案（一）国家应该

中国英语教学现状的回顾和思考摘要：中国英语教学在师资力量建设、教学方法的多元化方面取得了相当大的进步，但是在应试教育的指挥棒下，仍然存在一些问题。作者回顾了中国英语的教学现状，就存在的问题提出了建议，其中最重要的是明确外语培养目标，选择适合

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（ Baker，2009 ） 、 教 学 大 纲 （ Jenkins，2002 ） 、 教材 （ Kopperoinen， 2011） 、 教师培训（ Sifakis，2007 ） 、 大 学 生 互 动 语 言 （ Bjrkman，200

《英语教学法》 学年论文 学 院 外国语学院 专 业 英 语 年 级 09级 2班 姓 名 赵竞 王肖娜 论文题目 中国英语教师职业发展现状调查 指导教师 崔淑丽 职称 副教授 2012 年 06月 20 日 学号： 035 206 目录

随着在校大学生数量的急剧增加，大学英语师资不足的8%左右的程度继续增长。在这种情况下，1∶130。教师每周都要承担几十学时的授三、高校英语的教学目的受限于四六级，功利性较强 大学英语实行四、六级考试，毫无疑问地推动了大学的学生死背四、六级词

• 经过诸多风雨的1998年即将过去，人们在渴盼着更加精彩的未来， 每一天，每一年，IT界都可能会有天翻地覆的变化，让我们用期• 2．内容多样化：英语听说和背单词绝不是英语学习和教

发表时间：2010-10-19 来源：《学园》2010年第8期上供稿作者：杨晓霖[导读] 近五年来，英语教学研究以新课程改革为主线，对多层面问题进行了大量卓有成效的探索杨晓霖南方医科大学外国语学院【摘要】本文主要从英语课程改革、英语教学论英

国内英语教学研究现状与发展趋势述评摘要】本文主要从英语课程改革、英语教学论英语学习策略、教学评价体系等方面来论述国内英语教学五年来的趋势与热点，以期给读者展示英语教学研究发展前沿，并为国内相关研究者提供借鉴和参考。【关键词】英语教学研究现状

中国英语教学现状的回顾与思考摘要：改革开放以来，中国的外语教育，尤其是英语教育取得了巨大的进步，但同时也存在不少的问题。本文从英语教学理念，课程目标，教学过程与教学方法及教学评价四个方面进行了分析与评述，在文章的第二部分，就英语教学改革提了

xx英语教学现状的回顾和思考中国英语教学一般是从幼儿园开始的，不少家长每月花数千元的学费把孩子送到双语幼儿园，可见中国家长们对孩子英语学习的重视程度。在中小学阶段，英语更是各类考试必考的科目，也是中考和高考必考的科目。大学阶段，四六级考试更

教师应该引导学生去主动获取知识，探索更深层次的领域和 方法来帮助学生掌握知识，发现不同学生个性特点分层次教授。教 师可以根据自己的文化背景和专业知识去理解、安排、讲解教材， 可以采

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