8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）2、填写下面发票的“金额”和“总计金额” 文兴文化用品商店发票 第0035号购货单位：育群小学 1994年９月５日金额 货名 数量单位 单价 (元 ) 百 千 元 角 分
积的近似值 教学内容:积的近似值(P.10的例6和“做一做”，练习二1—3 题。) 教学要求: 使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 教学重点: 用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点:
用“四舍五入法”写出下表中各数的近似值。保留 精确到 保留两 精确到整数 十分位 位小数 千分位0.8054 1 0.8 0.81 0.8051.9736 2 2.0 1.97 1.974口答：2.48保留一位小数是（ 2.5 ）2.53精
学以致用猜猜跳水王子的得分奥运会上,电脑给跳水运动员的准确计分是 一个三位小数,我国跳水王子田亮的成绩保留 一位小数后是9.8分,请问田亮的成绩最高可能 是(9.849)分,最低可能是( 9.750 )分。课堂小结怎样求积的近 似值？求积的
第1单元小数乘法第6课时积的近似数【教学内容】：教材P11例6及练习三第1、2、3题。【教学目标】：知识与技能：使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。过程与方法：利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近似数，并培养学生自
小学数学新版五年级上册积的近似值教学目的：1．使学生会根据需要，用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。2．培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。教学重点：用“四舍五入法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点：根据题目要求
是“舍”还是“入”， 要看省略的尾数部分的 最高位是小于5还是等于 或大于5。人的嗅觉细胞约有0.049亿个， 狗的嗅觉细胞个数是人的45倍， 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得 数保留
五年级数学上册积的近似值教案冀教版20、21页。教学目标:1、知识目标：结合具体事例，在用小数乘法解决问题的活动中，经历求积的近似值的过程。2、能力目标：知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0；会用“四舍五入法”求积的近似值。3
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《积的近似值》教学设计 [教学内容]： 教科书第七页的例五及“做一做”，练习二的第1-4题。 [教学目的]： 知识与技能：使学生知道为什么要求积的近似值，会用“四舍五入”法截取积的近似值。 过程与方法：培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养
2582.7 5 2一栋大楼一共有21层，其中一层是大厅，层高 5.1米，其余每层的层高都是2.85米，这栋大楼 高约多少米？（得数保留整数）21－1=20（层）2.85×20&#
2020/8/181、按要求取下面各小数的近似值 0.383（保留一位小数）___0_.4___ 3.859（保留两位小数）__3_._8_6__ 5.4 （保留整数）______
《积的近似值（例9）》综合练习基础练习：1、填空。2、判断。（1）18和18.0大小相等，精确度也相同。（）（2）用“四舍五入”法取近似值，当得数保留三位小数时，表示精确到千分位。（）（3）2.953保留一位小数约是2.9。（）（4）18.
五年级数学上册课件13积的近似数人 教新课 标12合作探究人的嗅觉细胞约有0.049亿个， 狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）求积的近视
保留一位小数: 8.35 ≈ 12.64≈ 10.99≈列竖式计算，得数保留两位小数。8.9×1.071.把小数乘法首先转化成整数乘法计算。 2.积的小数位数应和因数中的小数位数相
试一试1. 在实际应用中，小数乘法乘得的积通常（四舍五入） 保留一定的小数位数，求出积的（ 近似数 ）。2. 在收付现款时，通常只需保留（ 一位）小数。 3. 4.964保留一位小数约是（ 5.0 ），保留两位小数约是（4.96）。 4.
白 纸 15 张 0.38蓝墨水 5 瓶 3.72浆 糊 4 瓶 3.40总计金额人民币（大写）在家长的陪同下，带着计算器，完成 一次为家里买菜的任务（去自由市场）， 计算出所共消
《积的近似值》说课稿[教学内容]《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）五年级上册第10页。[学情与教材分析]在四年级的时候，孩子们已经学会了用“四舍五入”法求近似数和保留几位小数的方法，本节课在前面知识的基础上，进一步学习求小数乘法的
小学数学冀教新版五年级上册 《积的近似值》习题 一、基础过关 1．填一填。 （1）8.276保留一位小数是( )，保留两位小数是( )。 （2）3.96保留整数是( )，精确到十分位是( )。 （3）保留一位小数，表示精确到( )位，保留两
小学数学新版五年级上册积的近似值教学目标:1.知识目标：结合具体事例，在用小数乘法解决问题的活动中，经历求积的近似值的过程。2.能力目标：知道小数乘小数积的小数部分位数不够时需要在前面补0；会用“四舍五入法”求积的近似值。3.情感目标：感受
