高一物理能量与功

E 功和能量的变化关系【温故知新】外力对物体做功，可以改变它的能量吗？拉力对车做功，车的动能______。 重力对气球做功，气球的重力势能______。 拉力对弓做功，弓的弹性势能______。本课研究重点：①外力对物体做功和动能的变化有什

NO.2 功和能量班级 姓名 学号 成绩一、选择1. 下列说法中正确的是：(A) 作用力的功与反作用力的功必须等值异号.(B) 作用于一个物体的摩擦力只能作负功.(C) 内力不改变系统的总机械能.(D) 一对作用力和反作用力作功之和与参照系

一、功和功率 1、功的计算（1）、恒力做功的计算：αcos Fl W =，F 为恒力，l 是F 的作用点相对于地的位移，α是F 和l 间的夹角。（2）、变力做功的计算：○1把变力做功转化为恒力做功求解○2用动能定理求解○3用图像法求解。（3

功与能量的转换

功和能量变化的关系

专题做功和能量的转化知识点回顾力和运动的相互关系是贯穿高中的一条主线，它要求用物体受力与运动方式总是相互联系的观点处理物理问题。能量则是贯穿高中的另一条主线，因为透过物体形形色色的运动方式，每一种运动形式的本质都是其对应的能量转化，而在转化

一、功和功率 1、功的计算（1）、恒力做功的计算：αcos Fl W =，F 为恒力，l 是F 的作用点相对于地的位移，α是F 和l 间的夹角。（2）、变力做功的计算：○1把变力做功转化为恒力做功求解○2用动能定理求解○3用图像法求解。（3

正确理解“功”、“能”与“热量”的三者关系一、首先要认识“功”、“能”与“热量”这三个概念的不同点及它们的相互关系：1、一个物体能够做功(但不一定做功)我们就说这个物体具有能。能根据特点来分，可以分为机械能、电能、内能等。能的多少就是能量，

专题做功和能量的转化知识点回顾力和运动的相互关系是贯穿高中的一条主线，它要求用物体受力与运动方式总是相互联系的观点处理物理问题。能量则是贯穿高中的另一条主线，因为透过物体形形色色的运动方式，每一种运动形式的本质都是其对应的能量转化，而在转化

【多选】:质量为m 的物体在竖直向上的恒力F 作用下减速上升了H ，在这个过程中，下列说法中正确的有A.物体的重力势能增加了mgHB.物体的动能减少了FHC.物体的机械能增加了FHD.物体重力势能的增加小于动能的减少【多选】: 如图所示，一

龙文教育学科教师辅导讲义合外力做的功等于物体动能的变化。（这里的合外力指物体受到的所有外力的合力，包括重力）。表达式为 W=△E k动能定理也可以表述为：外力对物体做的总功等于物体动能的变化。实际应用时，后一种表述比较好操作。不必求合力，特

专题做功和能量的转化知识点回顾力和运动的相互关系是贯穿高中的一条主线，它要求用物体受力与运动方式总是相互联系的观点处理物理问题。能量则是贯穿高中的另一条主线，因为透过物体形形色色的运动方式，每一种运动形式的本质都是其对应的能量转化，而在转化

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第三章基础知识分析第一节能量的相互转化1.雪崩时的能量转化: 势能转化为动能2.人造卫星: 太阳能转化为电能3.青蛙跃起扑食的过程: 化学能转化为动能和势能4.胶片感光成像: 光能转化为化学能5.特技跳伞: 势能转化为动能和热能6.森林火灾

NO.2 功和能量班级 姓名 学号 成绩一、选择1. 下列说法中正确的是：(A) 作用力的功与反作用力的功必须等值异号.(B) 作用于一个物体的摩擦力只能作负功.(C) 内力不改变系统的总机械能.(D) 一对作用力和反作用力作功之和与参照系

资源信息表第五章 E 功和能量变化的关系执教：上海市卢湾区教师进修学院杨鸣华一、教学任务分析从知识体系上看，功和能量变化的关系不仅将功和能量联系起来，更是把运动学、力学、功、能的知识融合在一起，运用功能关系解决问题即是对所有力学知识的综合运

第五章 E 功和能量变化的关系一、教学任务分析从知识体系上看，功和能量变化的关系不仅将功和能量联系起来，更是把运动学、力学、功、能的知识融合在一起，运用功能关系解决问题即是对所有力学知识的综合运用。同时，功能关系是理解能量守恒和能量转化定律

专题做功和能量的转化知识点回顾力和运动的相互关系是贯穿高中的一条主线，它要求用物体受力与运动方式总是相互联系的观点处理物理问题。能量则是贯穿高中的另一条主线，因为透过物体形形色色的运动方式，每一种运动形式的本质都是其对应的能量转化，而在转化

龙文教育学科教师辅导讲义讲义编号学员编号： 年 级：高一 学员姓名： 辅导科目：物理 课 题 动能、势能、功和能量的变化关系 授课时间：20备课时间：20教学目标1.理解重力势能的计算公式，知道重力势能是标量，单位是焦耳2.掌握动能的表达式