（一）备课 备课是一个古老的话题，凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方
新教师应该怎样听课评课 一般来说，每次听课都有一定的目的，任务，为完成一定任务而确定听课对象。作为教研员，听课是为了了解每一位教师的教学情况，例如教学水平、教学能力、驾驭课堂的实际能力等，因此确定听课对象，一般首选新教师、教学能力教弱的教师
三、 怎样听课（一） 听课前要有一定的准备准备包括理念的储备、信息的收集。理念 的储备靠平时的收集，这就要求教师在听课前 对任课教师、学生等情况尽可能通过各种方式 进行了解，我们另外对教材特别是新教材的相 关内容在听课前突击阅读，要掌握课程
幼儿园教师该如何听课和评课 幼儿园教师该如何听课和评课听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程
教师如何听课、评课 ------骨干教师专题讲座灵武三中李文田教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。学校工作以教育为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学，讲与练，主导与主体，学知识与学做
听课篇 听课是当老师的开始，是老师走上讲台的基石；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。学会如何听课，是新教师胜任工作的一门重要必修课。 一、听课三条件 听课如同读一本教育教学书——活动的、具体的、在场的书，要想读好这本书，
教师如何听课、评课 ---骨干教师专题讲座 灵武三中李文田 教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。学校工作以教育为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学，讲与练，主导与主体，学知识与学做人
教研活动中如何听课评课 听评课是教师必备的能力之一，也是提高教师教学水平的重要途径。俗话说“教学有法，教无定法，贵在得法”。其实，听评课也是一样“仁者见仁，智者见智”。每个教师 在实际工作中都会积累一定的听评课经验，形成自己独特的听评课风格
初中教师怎样听课和评课在新课改的进程中，听课、评课已经是我们老师在我们日常教学活动中必不可少的教研活动。现在我们在座的各位老师手里拿到教材对我们来说都是全新的，每一位老师都需要重新去学习。所以在这样的情况下我们就更应该大力地提倡新课程理念下
小学教师如何听课评课?学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在
新教师如何听课与评课听课篇听课是当老师的开始，是老师走上讲台的基石；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。学会如何听课，是新教师胜任工作的一门重要必修课。一、听课三条件听课如同读一本教育教学书——活动的、具体的、在场的书，要
教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全1说课说课要求“六说”，即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手
一、为什么要进行听课评课？首先听评课是一种有效进行教堂教学研究的重要方法和手段。回顾我们近两年新课程走过的历程我们师校曾陆续掀起过《同一案例研究》系列教研活动；集体备课活动。（学期备，单元备，课课备）；近一年来大力提倡各校开展以校为本的校本
教师应该怎样听课和评课1．听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是协助教师提升教学设计和组织水平，提升课堂教学实效。2．“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学，学生是学习的主体，观察分析、研究的对象当然不能离
幼儿园教师该如何听课和评课幼儿园教师该如何听课和评课听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，
幼儿园教师如何进行听课和评课一、基本概念·什么是听课？·什么是评课？·听评课存在的问题二、怎样听评课？·怎样听课？·如何评课？·评课书面材料的几种写法三、案例观摩评析一、基本概念1、什么是听课？听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，是提高教师
教师如何听课与评课听课、评课是每一位教师的必修课，是提高教师业务水平的一个重要途径。做好教研活动中的听课、评课工作；有利于指导我们的日常教育教学行为，进一步提高教学质量，促进教师的专业化成长，从而达到取长补短、共同进步的目的。俗话说：教学相
教师如何听课与评课 一、教师听评课的目的 1•听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效。 2•“听课”或“看课”，是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学，学生是学习的主体，观察分析
新任教师如何进行听评课摘要：关键词：引言：一、听评课的功能１、教研科研功能听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸
听课篇听课是当老师的开始，是老师走上讲台的基石；听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。学会如何听课，是新教师胜任工作的一门重要必修课。一、听课三条件听课如同读一本教育教学书——活动的、具体的、在场的书，要想读好这本书，不可走
