家长的共同困惑： 如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？孩子能适 应一年级的学习吗？这段时间，作为 家长的我们该做什么呢？希望我今天的分享，能够帮助您理清思路，并引发您的思考，从而帮助到我们每一个孩子。一、幼儿年龄特点分析 二

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橡皮白色的不要花里胡哨书包: 双肩背型� 跳绳 文具袋（不要文具盒）绘画工具�两套�一套是水彩笔�一套是油画棒� 1�2色即可。削笔器�前一天晚上孩子自己用削笔器将笔削好�值得提醒大家的是�削笔器削出的铅笔比较尖锐�一定 要教育孩子注意安全

这是什么动物？ 乌龟背的形状像什么？嘴巴突出 u u u乌u我会读这是什么动物？金鱼嘴巴撮起 üüü鱼ü我会写拼音儿歌1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法越， 乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇尾，张开 大嘴笑呵呵，称赞乌龟好风格，助人为乐 向它学。

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话题二：准备12a LOGO习惯准备按时作息的习惯 正确的坐立行走的习惯 饮食习惯 阅读习惯13a LOGO按时作息的习惯早睡早起 培养时间效率的意识 多进行有时间控制的 操作训练14a LOGO调整好作息，早餐吃饱吃好幼儿园——8：30早

二、连线题 1. 猜一猜，连一连。（共 8 分，每连对一组 2 分）打皮球拍排球跳足球踢绳子2.我会说对对歌（共 6 分，每连对一组 2 分）远近有去来无3.连线（共 8 分，每连对一组 2 分）春天雪人大肚子一挺夏天草芽尖尖秋天连一连（共

LOGO� 孩子入学后家长需要 注意事项1、首先要关心体贴孩子，帮助孩子克服新 的困难，稳定孩子入学情绪。 2、与老师密切配合。3、及时观察发现孩子的表现。LOGO作为家长要与老师处理好“尊重和理解”的关 系。要能正确看待和接受老师的批评和

普通话与家乡话 的对译研究策略• 专注于各种能力的培养与迁移而不是将小 学教学内容的下移• --------立足小学所需能力，放眼一生发展入学水平的判断依据• 视知觉能力 • 听知觉能力 • 运动知觉能力 • 知觉转移能力 • 数学准备能力

变化之一： 先学“天、地、人” 再学“a、o、e”识字放在拼音之前，体现幼小衔接， 很多孩子在上学之前都认识一些字， 识字方式都是父母口耳相传。第一单 元出现的字都是高频字，在日常生活 中都已经在运用，孩子们容易掌握。 这样的编排降低了一进

2、关注孩子的情绪变化。 在一个大家庭中，怎样与同学友好相处。有了问 题，要帮助孩子疏导，教会孩子讲谦让、讲团结，不 要强。 3、注重时间观念的培养。4、培养孩子的任务意识和自我服务意识。良好的学习习惯养成什么是习惯？ 人的动作70%都是习

游戏：抢读生字口火月日 耳 目口 耳目第三关：猜谜语！有时guà在天biān ， 有时luò在shù shāo， 有时xiàng个圆pán， 有时xiàng bǎ wān dāo。yuè 月dōng biān shēng xī biān l

幼小衔接拼音 复 习b p m f字母去哪儿了关键字：1.声音 跑步 小马ห้องสมุดไป่ตู้d tn2.东升西落 伞把 3.像个门洞 4.像个武器 孙悟空lda eua

话题二：准备12LOGO习惯准备按时作息的习惯 正确的坐立行走的习惯 饮食习惯 阅读习惯13LOGO按时作息的习惯早睡早起 培养时间效率的意识 多进行有时间控制的 操作训练14LO

12ppt课件13ppt课件14读一读ppt课件15ppt课件16ppt课件17读一读ppt课件18ppt课件19读一读wppt课件20ppt课件21读一读一只小鱼 ü ü üpp

常见问题 1、恐慌心理 2、交往障碍 3、解决问题的能力弱 4、只会讲不会听 5、不适应快节奏的生活，做事磨蹭家长如何做好幼小衔接的准备工作？入学准备： A：物质准备：开学前为

时间内容 第一节课星期一 语文星期二 语文星期三 数学星期四 语文星期五 数学第二节课 语文数学语文语文语文上来自百度文库第三节课 数学品德美术品德语文午第四节课 体育语文语文音乐

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八个声母宝宝b pm f t nd lb右下半圆b, 菠萝好吃人 人爱。p右上半圆p, 小兔播种上山坡。m两个门洞 mmm, 闭上眼睛用手摸。f一根拐杖f, 爷爷出门手中握。d左下

小ü见到j、q、x,脱帽敬个礼。jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xùj—i→ji jī jíjǐ jì q—i→qi qī qíqǐ qìx—i→