•4.情感、态度和价值观目标：让学生 在游戏 中体会 课间活 动的快 乐，懂 得劳逸 结合， 培养安 全意识 。•5.能力目标：帮助学生合理安排课间 活动， 劳逸结 合，养 成良好 的课间 休息习 惯。•6.知识目标：使学生知道课间十分钟
一、复习轴对称图形4.有的字母也是 轴对称图形。A C D F G M Q T一、复习轴对称图形5.说一说生活中的哪些 汉字也可以写成 东西是对称的。 轴对称图形。喜 工中 由日口Hale Waihona Puke 甲 ……二、复习平移、旋
如何找对称中心法1：任意联接两组对应点，其交点就是对称中心。 法2：任意联接一组对应点，再作出它的中点。ADC′B′OBCD’A′∴点O就是所求作的对称中心。如何找对称轴方法：联接任意一组对应点，再作出 这条线段的中垂线AMA′BB′∴直线
2020年10月5日如图,将直角三角尺固定在方格 纸上,像这样在方格纸上每次按 顺时针方向旋转90°,观察三角 尺的位置是如何变化的。旋转时,O点的位置不变 三角尺的两条直角边都绕点O 顺时针旋转了90°。14.O2020年10月5日如图,
三、进一步认识旋转的特征换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转 一圈并说一说。四、巩固提升P85第2题钟摆绕点 O（ 顺 ）时针 旋转不超过 10°。钟摆绕点 O（ 逆 ）时针 旋转不超过 10°。问题：钟摆的位置是怎样变化的？
2、旋转是物体或图形的位置 变化。它的形状和大小不变。．B2 A2．A1 ．B1图形旋转的性质：图形绕某一点旋转一定的度数，图形中的 对应点、对应线段都旋转相同的 度数，对应点到旋
看来折纸的方法不 止一种，但剪的时 候要注意什么呢？二、探究新知对折1次 对折2次看想来要要剪剪出出168个个手手拉手拉的手小 人的，小我们人对，折需5次要就可对以折啦几！ 次？1
整理和复习图形的运动-1图形的运动 方向 要素： 距离 平移全等变换图 （形状不变， 旋转 形 大小不变。）画法：所有点向相同方向，移动相同距离。中心点， 要素： 方向和角度。画法
从 “1” 到“ 3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°。从“3”到“ 6 ”，指针绕点（O ）按（顺时针）方向旋转了 90 。 从“6”到“ 12 ”，指针绕点（ O ）按
折痕所在的直线叫对称轴。生活中的数学你能说画说出这对些称都图 形的是对什称么轴。吗？（三）复习平移这些运动都是平移现象， 生活中你还见过哪些平移 现象？请生伸活出中你的还手见，过模
【人教版数学· 六年级下】 图形的运动小学数学总复 习图 形 的 运 动按板镇中心小学 李国宏图 形 的 运 动要素：方向 距离平移 全等变换 中心点， 要素： 方向和角度。画法：所有点向相同方向，移动相同距离。图 形 变 换（形状不变，
各边长缩小为原来的（）或者把图形）。提醒你：放大或者缩小后的图形 虽大小改变，但形状没变！！！我们来试一试！怎样准确 画出图的 另一半？1.小旗子向左平移8格 后的图形。2.小旗子
右下3.画出房子向左平移3格后的图形。2、你还能用这颗 纽扣作平移吗？（1）移一移，说一说。向下平移 1 格向 下 平移 2 格向 下 平移 3 格（2ห้องสมุดไป่ตู้
旋转三要素：旋转点（旋转中心）、旋转方向、旋转角度旋转的叙述方法：在叙述物体旋转时， 应说出旋转点（或旋转中心）、旋转 方向和旋转角度，即要说出物体是绕 哪个点按什么方向旋转了多少
折痕所在的直线叫对称轴。生活中的数学你能说画说出这对些称都图 形的是对什称么轴。吗？（三）复习平移这些运动都是平移现象， 生活中你还见过哪些平移 现象？请生伸活出中你的还手见，过模
旋转45°放大图形的旋转不改变图形的形状和 大小。只是图形的位置发生改变。把一个图形的各边按一定比例进 行放大和缩小。它只改变大小， 形状不变。在方格子上画旋转图形 时要把握住两点
）1、所有的梯形都是轴对称图形。（ 2、三角形都是轴对称图形。（ ））3、正方形的对称轴有4条。（ ） 4、所有的平形四边形都是轴对称图形。（ 5、等腰三角形都是轴对称图形。（ ）
