浅谈大学英语词汇教学
浅谈大学英语词汇教学

浅谈大学英语词汇教学 一、词汇在语言中的重要性 词汇是语音、意义和语法特点三者统一的整体,也是语句的基本结构单位。它与语音、语法共同构成语言的三大要素。而语言是人类最重要的交际工具,人类的思维活动是借助词汇进行的,而其思想交流也是通过由词汇

2024-02-07
浅谈大学英语词汇教学
浅谈大学英语词汇教学

浅谈大学英语词汇教学 词汇是构成语言的基本要素,是人与人之间交流必不可少的基本材料。没有扎实的词汇基本功,学生的英语水平很难提高。在大学英语教学中,词汇教学占据了很重要的地位。考虑到传统的大学英语词汇教学存在着误区和弊端,教师应该引导学生在

2024-02-07
大学英语词汇教学浅析
大学英语词汇教学浅析

Vol.10No.1 2013年1月 第10卷第1期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Ja

2024-02-07
浅谈大学英语词汇教学(一)
浅谈大学英语词汇教学(一)

浅谈大学英语词汇教学(一)论文关键词:英语教学词汇教学语境论文摘要:我国的英语词汇教学在很多情况下忽视了词汇存在的特定的语言环境,往往是孤立地教词,以致造成学生的词汇学习因缺乏语言的文化背景而思维简单。许多学生学习英语,“记住”了一定量的词

2024-02-07
浅析《新视野大学英语读写教程》与大学英语词汇教学的契合
浅析《新视野大学英语读写教程》与大学英语词汇教学的契合

广东广州) 相互 关系 、他们在 交际 活动 中的相对社 会地 位 、各人所 起的作用 等) 相互知 识 ( 和 即交际 双方对对 方的了解) 。大学英语 词汇教学亦 等 当如 此 。对 大学英 语教学 词汇教 学 ,笔者 竭 力推 荐使用

2024-02-07
大学英语词汇教学方法谈
大学英语词汇教学方法谈

北方BEIFANGJINGMAO通过历年来在大学生当中的调查, 英语成绩差的同学往往是由于词汇掌握太少, 阅读时处处遇到“拦路虎”。一篇文章读下来, 手心出汗, 脑子里却空空如也。面对翻译和写作题, 更是举步维艰, 下笔便错。有些同学认为记

2024-02-07
中学英语词汇教学策略浅谈大学英语词汇教学策略
中学英语词汇教学策略浅谈大学英语词汇教学策略

中学英语词汇教学策略浅谈大学英语词汇教学策略摘要:对于学生来讲,大学英语相对于中学英语一个明显的区别是大学英语需要掌握的词汇量较大,词汇量的多少直接决定了一个学生阅读能力的高低,影响到该学生的听说和写作水平,而中学学习的难点往往在于复杂语法

2024-02-07
浅析大学英语词汇教学法
浅析大学英语词汇教学法

袁 蕊 蕊 ( 口师范 学院 ,河 南 周 口 4 6 0 ) 周 60 1 [ 内容提要] 词汇是语 言的最基本单位 ,是语言的基础,英语 能力 的提 高在很大程度上取决于词汇 的扩展 。 但是 ,学生们 大多反映把握词汇很难 ,因而丧

2024-02-07
浅谈大学英语词汇教学研究
浅谈大学英语词汇教学研究

2、 反义词联想 : 例如 :rfatr -词 比较难生僻 , ercoy- 如记住其反义词 d cl或tme使之 与 rfatr 发 生联 想 , 之 不难 记 住 。 如 :v n se t oi a , e erco y 使 再 e

2024-02-07