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为了保证可靠性，选择性包含2种意思： （1）正常情况下只应由装在故障元件上的保护装置动作 切除故障； （2）当电气设备的主保护不能切除故障时，力争相邻设 备的保护装置对它起到后备保护的作用。短路点 K2 K3短路电流 1～5 1～6主保护

宋欣荣化学化工系院级2006年院教字[2006]81号5单片机原理及应用王迎旭电气与信息工程系院级2006年院教字[2006]81号6大学英语[2006]81号7高等数学夏学文数理系院级2006年院教字[2006]81号8机械原理及设计系列

制造类自动化电力电子技术湖南铁道职业技术学院张莹38制造类自动化楼宇自动化技术深圳职业技术学院姚卫丰39制造类自动化气液动技术苏州工业园区职业技术学院吴卫荣40电子信息类电子信息模拟电子技术洛阳工业高等专科学校舒云星41电子信息类电子信息数

四、教学组织与实施3.学习内容表现形式本课程所选用教材为校本教材。该教材由肖兰、李凌舟、 杨宏军、高建参加编写。教材编写过程中，收集和整理了大 量的电力生产一线资料，引入职业技能实训等现场实践内容 来组织教材。 针对工作任务，分别编写了供教

电机学Electrical Machinery 潘伟江苏大学电气信息工程学院School of Electrical and Information Engineering , Jiangsu University电力变压器电机学－绪论发电

正确答案:D 7.在直流电机中,增加电枢线圈的数量,可以使电刷两端的直流电动势()。 A.增大 B.减小 C.不变 D.不确定 正确答案:B 8.一台变比为k=0的变压器,从低压侧做空载试验,求得二次侧的励磁阻抗标幺值为16,则一次侧的励磁

k N 1 k y1k q1 0.9397 0.9561 0.8984(1) Ec1=2.22fΦ1=2.22×50×2.63 V＝291.9 V (2) Ey1=4.44Ncky1fΦ1=4.44×1×0.9397×50×2.63

电机学精品课程21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。56、书不仅是生活，而且是现在、过

1材料的力学性能1材料加工工程1材料科学基础5材料科学基础（1）1材料科学与工程基础2材料科学与工程学导论1材料研究方法1电子显微分析1粉末冶金原理1高分子化学2高分子物理2工程材料1金属塑性加工原理1陶瓷工艺原理1无机非金属材料实验1物理

3强化实践教学在实践教学改革中, 按认识事物的规律, 由浅入 深、 由简到繁、 由个别单元到综合应用, 有层次地设 置实践环节, 其模式为: 验证型 ∃ 综合型 ∃ 设计型 ∃22电气电子教学学报2010 年 2 月员会都推荐该装置为优选实

第六章 同步电机 6．1 同步电机和异步电机在结构上有哪些区别？ 同步电机：转子直流励磁，产生主磁场，包括隐极和凸极 异步电机：转子隐极，是对称绕组，短路，绕组是闭合的，定子两者都一样。 6．2 什么叫同步电机？怎样由其极数决定它的转速？试

理论联系实际，课内课2-2 教学 内容 组织教学内容 组织与安 排外结合，融知识传授、 能力培养、素质教育于 一体；鼓励开展相关实 习、社会调查或其他实10 分践活动，成效显著。选用优秀教材（含国家精品教材和国家规划教教 学 条 件20 分

该软件能自动绘制直流电机叠绕组和波绕组；画空载磁场分布， 该软件能自动绘制直流电机叠绕组和波绕组；画空载磁场分布，电 枢反应作用、负载时气隙磁场分布图。 枢反应作用、负载时气隙磁场分布图。（4）电机学网络课程 ）电机学网络课程充分利用计算机

汽车工程概论机电工程学院刘大维严天一张洪信霍炜赵红针织学纺织服装学院王秋美谭磊胡心怡李显波刘正芹2005年度省级精品课程课程名称所属院系教师队伍数字电子技术基础自动化工程学院万福君王正彦迟洁茹刘丹范秋华电工电子技术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自

分析:起始磁化曲线基本上可分为四段 ,如下起始磁化曲线oa段 ab段 bc段 cd段 膝点 饱和铁磁材料 图1-7.磁化曲线见示意应用: 设计电机和变压器时，为使主磁路内得到较大的磁通量而又不过分增大励磁磁动势， 通常把铁心内的工作磁通密度

山东大学各级精品课程名单 （截至2010年9月） 一、国家精品课程 序号课程名称所在学院负责人姓名备注 1《现代汉语》文学与新闻传播学院盛玉麒2003年度2《物理学》物理学院张承琚2004年度3《中华民族精神概论》历史文化学院王育济2005

于 比较 和理 解 。 （） 尔 滨 理 工 大 学 电机 学 ， 国家 精 品 课程 ，Ｐ Ｔ １哈 Ｐ 比较 完 备 ， 个 别 内容 还 采 用 ＧＩ动 态 演 示 ， 如 感 应 电 Ｆ机 的工 作 状 态 。 因此 ，研制一套具有

电气传动基础课程教学团队工作内容一、团队介绍：团队名称：电气传动基础课程教学团队团队负责人：马文忠团队成员：赵仁德、冯兴田、何新霞、高春侠、张磊、董磊、胡慧慧、郭静二、团队研究方向：电气传动基础课程教学团队是在立足于电气工程系四门专业核心课

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