音乐教案《茉莉花》（江苏民歌） 年级：六年级 课型：以唱歌为主的音乐综合课 教学目的： 1、能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》 2、欣赏多首以“茉莉花”为主题的音乐作品，了解它们不同的演 唱风格和特色 教学重难点： 感受、体验
2、号子师：下面请同学们欣赏一段歌曲《打麦号子》，并请同学们想象一下人们在唱这首歌曲时在做什么？生：（答）●师总结并演示幻灯片（一）中的第③④步骤③④号子：号子是一种产生于体力劳动，伴随劳动并与劳动节奏紧密配合的民歌。他的节奏铿锵有力，曲调
今天我们就来走近民歌《茉莉花》。二、歌曲教学今天我们首先来学习中国民歌《茉莉花》。1、欣赏歌曲要求：说出它的旋律、节奏、速度、情绪是怎样的？（播放中国民歌《茉莉花》）学生：回答教师:总结2、学生唱歌谱（注意节奏、旋律。指导学生打拍子，教师范
《茉莉花》教案 教材分析：《茉莉花》是一首流传很广的小调类民歌，她清丽、柔婉，深受人们喜爱，是进行民族民间音乐欣赏的好教材。因地域、语言等不同，各地的《茉莉花》在风格特征上也有明显的差异，其中以江苏民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》最为典型
小学四年级音乐《茉莉花》教学设计 内容分析： 江苏民歌《茉莉花》，旋律以曲折的级进为主，使歌曲流畅而又有江南语言的节奏特点，而短促的第三句和抢先切入的第四句表达了人们对茉莉花急切的爱恋之情。音乐充满了诗情画意，生动刻画了少女追求美好生活的形
《茉莉花》教案 教材分析：《茉莉花》是一首流传很广的小调类民歌，她清丽、柔婉，深受人们喜爱，是进行民族民间音乐欣赏的好教材。因地域、语言等不同，各地的《茉莉花》在风格特征上也有明显的差异，其中以江苏民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》最为典型
《茉莉花》音乐教案 课例《茉莉花》教学内容：民歌及分类。 中国民歌《茉莉花》。 东北民歌《茉莉花》。 江苏民歌《茉莉花》。 萨克斯独奏曲《茉莉花》。 交响曲《天地人》选段。 教学目的：通过总结民歌与生活的关系知道民歌的的种类和特点。 感受民
花城版小学音乐四年级《茉莉花》教学设计 教材分析： 《茉莉花》这首歌是花城版四年级的一节综合音乐课，本课通过聆听、欣赏、学唱，让学生明白《茉莉花》不是一首简单的歌曲，而是整个音乐文化的代笔，中国人都以《茉莉花》的旋律来展示中国人和平、友爱、
活动目标： 1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果. 2、萌发对于歌唱的喜爱. 活动准备：《茉莉花》DVD、课件、音块琴. 活动过程： 一、小朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开始了. 今天老师请了一
云南师范大学艺术学院 11级音乐学专业讲课比赛教案 《茉莉花》 教材选用：人教版四年级音乐课本 授课年级：四年级 授课教师：欧阳静雯 学号：114060043 课题：《茉莉花》 教材选用：人教版四年级音乐课本 授课年级：四年级 授课教师：欧
《茉莉花》教案 指导思想与理论依据： 《音乐课程标准》中指出：“以音乐审美为核心的基本理论，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验中。音乐教学应该
小学音乐教学设计《茉莉花》 教学目标 1、能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》 2、能够视唱《茉莉花》歌谱，感受歌曲旋律线的起伏。 3、了解其他地区风格不同的《茉莉花》，了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响力。 教学重、难点 1、
江苏茉莉花教案 教学目标： 1、能够在钢琴或录音的伴奏下，运用正确的演唱方法，较准确并富有感情的背唱《茉莉花》（一）。 2、以《茉莉花》（一）为实例，初步了解民歌的特点、体裁以及民歌的产生、发展与生活的关系。 3、了解《茉莉花》的源头、发展
《茉莉花》教案 课题：《茉莉花》 年级：四年级下 课型：新授课 教学目标：学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。 欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。 教学重点：会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。 教学难点：掌握
《茉莉花》教案 教材分析：《茉莉花》是一首流传很广的小调类民歌，她清丽、柔婉，深受人们喜爱，是进行民族民间音乐欣赏的好教材。因地域、语言等不同，各地的《茉莉花》在风格特征上也有明显的差异，其中以江苏民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》最为典型
《茉莉花》年级：初一年级课题：民歌《茉莉花》课型：综合课型——听听、唱唱、议议、演演教学目标：1、通过聆听、演唱、欣赏、表现《茉莉花》，体验音乐作品中的情感，感受音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力
音乐教案《茉莉花》（江苏民歌）年级：六年级课型：以唱歌为主的音乐综合课教学目的：1、能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》2、欣赏多首以“茉莉花”为主题的音乐作品，了解它们不同的演唱风格和特色教学重难点：感受、体验不同地区《茉莉花
土家族民歌《望牛山歌》清早起来把草鞋穿，赶着牛儿上高山，高山顶上风光好，风吹草低见牛羊。牛儿吃草我玩山，玩得小哥脚杆酸，牛儿长得肥又壮，小哥心头好孤单。民歌(FOLK)原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些
《茉莉花》音乐教案作者：刘洋时间：2012-08-29 15:45:12教学日标：一、学唱歌曲茉莉花，学习相关文化知识，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中的一颗璀璨明珠。二、将竖笛乐器引进课堂，帮助学生自主的学习，茉莉花
人教版九年级下册音乐《茉莉花》优质教案教学目标：知识与技能能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》。问题解决与思考能够视唱《茉莉花》歌谱，感受歌曲旋律线的起伏。情感态度与价值观欣赏其他地区风格不同的《茉莉花》，了解《茉莉花》这首歌曲在
