3.1.1-1 机械制造专业课程体系优化和教学内容整合方案
3.1.1-1 机械制造专业课程体系优化和教学内容整合方案

机制制造与自动化专业课程体系优化和教 学内容整合方案 我国高职高专教育倡导的“能力本位”模式,以培养学生技术和职业岗位应用能力为主,具体体现为培养“基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高”的专门人才。要达到此目的,高职高专院校

2019-12-12
本科课程体系优化框架及
本科课程体系优化框架及

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 本科课程体系优化框架及 2010年本科人才培养方案提交格式(样本) 一、文字部分: 需要写明:培养目标、培养要求、主干学科、学制、授予学位、学分要求等。其

2024-02-07
本科课程体系优化框架及
本科课程体系优化框架及

本科课程体系优化框架及2010年本科人才培养方案提交格式(样本) 一、文字部分: 需要写明:培养目标、培养要求、主干学科、学制、授予学位、学分要求等。其中在学分要求中写明通识教育课程、基础教育课程及专业教育课程分别占总学分的比例。 (初 点

2024-02-07
计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合
计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合

计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合 作者:尹魁 来源:《科技资讯》2020年第18期 摘 ;要:随着新世纪的到来,高等教育已经进行了潜移默化的改变,从最开始的外延发展模式进入到了内涵发展模式,计算机科学与技术正在受到社会的广泛关注,很

2024-02-07
本科课程体系优化框架及
本科课程体系优化框架及

计算机网络技术与应用A(2)计算机网络技术与应用B(3)大学生心理健康学(1)大学生积极心理学(1)篮球(1)健美操(1)排球(1)乒乓球(1)瑜伽(1)羽毛球(1)田径(1)其他

2024-02-07
对学校课程体系、教学环节的建议
对学校课程体系、教学环节的建议

对学校课程体系教学环节的建议学院:经管学院班级:会计08-1姓名:学号:对学校课程体系、教学环节的建议一、当前课程体系的弊端会计作为全球通用的商业语言,在经济的发展中具有重要的地位,会计人才的培养对我国经济的促进具有重要的作用,高校作为会计

2024-02-07
计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合
计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合

计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合发表时间:2018-11-07T11:51:39.537Z 来源:《建筑学研究前沿》2018年第17期作者:陶楠楠[导读] 根据相关部门的调查统计,计算机相关专业目前已经是我国本科专业中规模最大、在校

2024-02-07
课程体系优化的系统观及系统方法
课程体系优化的系统观及系统方法

课程体系优化的系统观及系统方法孙根年摘要:提出了一个课程体系优化的系统结构模式,从外部环境与内部结构的相互作用上区分了课程体系改革及优化必须考虑的因素;给出了一个课程体系优化的系统工程程序,重点论述了如何从“课程体系→课程群→主干课程”实现

2024-02-07
课程体系优化之特点
课程体系优化之特点

(2)对外招生,在港澳台侨生层面, 开设国情教育课程,培养学生的文化 认同和国家意识。 外招生中的外籍学生层面,主要集中 在国际学院与华文学院,将与两学院 另作具体商议。国情教育课

2024-02-07
重构优化课程体系 创新人才培养模式 提高人才培养质量
重构优化课程体系 创新人才培养模式 提高人才培养质量

重构优化课程体系创新人才培养模式提高人才培养质量----机械加工技术专业人才培养模式和课程体系改革的创新与特色李轲一、优化课程体系与创新人才培养模式的背景中等职业教育是教育的重要组成部分。受传统办学模式和思维的影响,传统的“知识本位”人才培

2024-02-07
跨学科人才培养的课程体系优化
跨学科人才培养的课程体系优化

〔摘要〕随着我国经济社会的发展,单一的语言文字教学已经不能满足外语人才培养方案的需求,跨学科培养成为复合型人才培养的重要方式。就商务日语专业跨学科课堂而言,在教学内容上,改革课程体系,拓宽研究方向。在教学方法上,促进以讲授式为代表的单向教学

2024-02-07
本科生课程体系和内容优化的思考
本科生课程体系和内容优化的思考

本科生课程体系和内容优化的思考摘要:随着国家和社会对人才的需求愈发迫切,如何培养高素质的人才也成了本科教育的一个重要课题。而课程体系作为本科生教育的重要环节之一,其设置的科学性、合理性也就显得尤为重要。本文以我校人文学院行政管理专业本科生课

2024-02-07
推动经济学专业课程体系的优化措施
推动经济学专业课程体系的优化措施

推动经济学专业课程体系的优化措施经济学本科专业设置的主要目的在于培养熟练掌握经济学基本理论知识、能够从事经济管理与经济理论研究工作的高级应用型人才。然而,国内现期经济学专业人才的培养,普遍离预期目标差距较大。主要表现在于理论知识培养“浅尝辄

2024-02-07