故乡教案 教学目的 1 通过小说人物的分析探讨主题。2．把握文章对比的写法。3．理解小说的细节描写。4．把握小说中议论的作用。 重点难点 1．重点：（1）通过人物的分析探讨主题。（2）把握文章对比的写法。 2．难点： （1）理解小说的细节描
故乡鲁迅/soft/1谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。长篇小说分类： 中篇 短篇按篇幅长短 （小小说）小说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理。 （神态）故
故乡鲁迅创作背景• 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了， 但是代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。 帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉， 而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双 重的压迫，中国的广大人民，特别是中国的农 民，日
五步教学成功学案 《故乡》 ——鲁迅 《故乡》教案设计 主备单位:县直一中修订人：王枫 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求 ⑴注重积累，了解重要作家作品知识和文学常识。 ⑵分析人物形象，，品味作品中富有表现力的语言。 2.教材分析
鲁迅《故乡》的读后感 读完鲁迅的《故乡》，感触良多，那么，下面请看给大家的鲁迅《故乡》的读后感，希望大家喜欢。 鲁迅《故乡》的读后感 “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，
（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能 在生活里找到原型。）1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、散文集一部：《朝花夕拾》 （原名《旧事重提》）3、 散文诗集一部：《野草》（1927）4、杂
《故乡》赏析 （1）对比中凸现主题 这篇小说以对比手法贯穿全文，其中更是将少年闰土与中年闰土的判若两人表现得淋漓尽致。少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里“有无穷无尽的稀奇的事”，活泼可爱，富有表现力是儿时“我”羡慕向往的英雄。二十年后，苦
（7）“希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路。”包含了怎样的 哲理？（3）作者又着重写了这些天的哪些人、哪些 事？用了哪些方法刻划人物？（1）、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡 呆了大
《故乡》教学设计 教学目标 通过比较，使学生认识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年，肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社会根源；体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创造新生活的思想感情。 第一课时 一、课前准备 (一)
（4）为什么说到希望，“我”又“害怕起来了” ？因为想到希望，也就想到希望的实现，而回 到故乡的所见、所闻等残酷的现实又使“我” 感到希望的“茫远”，找不到实现希望的道路 ，所以“我”害怕。他们应该有新的生活，为我 们所未经生活过的。“我”
情节结构回乡时间 回乡原因 深冬 卖屋、搬家 萧索第一部分：回故乡 (1-5节)回乡所见景象 回乡心情悲凉母子相见(6-8节)回忆少年闰土(9-33节) 见到杨二嫂(34-52节)到家那天 (6-52节)第二部分： 在故乡 (6-77节)ห
（比喻）四、探究本文的主题：1、“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通 民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土） 2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮
初中语文课本中入选的鲁迅作品回忆性叙事散文《从百草园到三味书屋》 （第1册）、《阿长与<山海经>》（第3册）、 《藤野先生》（第6册），短篇小说《社戏》 （第2册）、《
鲁迅《故乡》阅读答案：《故乡》鲁迅笔下的故乡，故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。所有的现实冲破记忆，梦醒了，故乡变变得更加遥远了。关于鲁迅《故乡》阅读答案以供同学们参考和学习!希望同学们在作者的笔下找到更多的共鸣，更加理
鲁迅的《故乡》教学设计与反思教学目标：1.学习小说人物描写的方法。2.学习小说采用对比表现主题的方法。教学重点：“我”回故乡的见闻和感受教学难点：“我”离开故乡时的心情与感受能力目标：1.培养学生正确的阅读习惯。2.培养学生思维创新能力、语
塑造其目的串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我”的 观察与感受表现出来的。）景物描写第 2、 6段 （ 第12段（农村的衰败和悲凉的气氛） ） ）明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉
十四、故乡（鲁迅）1、易读错的字阴晦（huì）篷隙（xì）瓦楞（léng）寓（yù）所闰（rùn）土钢叉（chā）祭祀（sì）五行（xíng）装弶（jiàng）一匹猹（chá）獾（huān）子颈（jǐng）上秕（bǐ）谷捆缚（fù）鹁鸪（b
身材增加了一倍，脸色灰黄，很 深的皱纹，眼睛周围肿得通红， 头戴破毡帽，身上只一件极薄的 棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸 包和一支长烟管，手又粗又笨而 且开裂，像是松树皮了健康壮实饱
一、作者及背景介绍1、原名周树人，字豫才。现代著名文学家、 思想家、 革命家2、小说集：《呐喊》《彷徨》 3、散文集：《朝花夕拾》 我们学过：《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》
14 故乡1.理解小说中的景物描写及作用。2.分析闰土、杨二嫂和“我”的人物形象，体会文章对比的写法，并探讨人物发展变化的深层次原因。3.理解小说中议论的作用，体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲。第一课时
