浅谈核心素养视角下高中数学高效课堂的构建探究 发表时间：2020-03-10T15:25:57.533Z 来源：《教育学文摘》2019年第7月14期作者：李新源[导读] 传统的教学观念已经无法适应当前教育教学的发展趋势，并且随着新课改教育教

《重点高中数学课堂教学有效性策略探究》结题报告 一、选题的缘由及课题研究的背景 从高中数学课堂教学的层面上来说，本课题的选择是基于以下的一些主要因素： （1）新课程实施以来，特别是省新课标教学要求颁布以来，由于新教材留给老师的空间很大，不少

高中数学高效课堂的研究 摘要：所谓高效课堂，即指占用尽量少的课堂教学时间，让学生接受并理解尽量多的教学内容，并将节省出来的更多时间用来让学生开发自身潜能、创新思维、运用所学知识解决实际问题。构建高中数学高效课堂，不仅仅是新课程改革的要求，更

探索中学数学高效课堂与有效教学模式 古城二中古翔宇 高效课堂是一种教学理想，为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。高效课堂是一种教学形态，表现为教师教得轻松，学生学得愉快。打造高效课堂的目的是提高学习效率，让学生快速、高效、扎实地掌握课堂

打造高中数学高效课堂的探究 “高效课堂”主要研讨两大方面，即教师与学生，也就是教与学，是研究主导和主体及二者的关系。教师指导学生学习接受知识的方法，引导学生学会思维。有了正确的思维方法，理解得快，接受得快，记忆的也牢固。平常我们谈备课，既要

新课程背景下高中数学高效课堂教学模式探究新一轮课程改革在重庆实施快三年了，新课程改革在学生的学法和老师的教法等方面提出了新的要求，它要求学生在课堂中的参与度大大提高，课堂上以老师为主导，学生为主体，要求在课堂上开展自主合作探究式学习。课堂是

高中数学高效课堂教学探究 发表时间：2012-11-01T11:27:57.153Z 来源：《中小学教育》2012年12月总第120期供稿作者：李青[导读] 新课改对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面提出了新的目标。 李青新

专题讲座 高中数学课堂教学研究 刘美伦（北京教科院基教研中心中学数学教研室原主任） 一、对提高课堂教学实效性的思考 （一）实施体现新课程理念的课堂教学 当前，课程改革正在深入进行，需要认真研究新课程下的课堂教学，研究什么是一节好课，怎样上好

新课程背景下高中数学高效课堂教学模式探究 作者：肖凤 来源：《考试周刊》2013年第14期 新一轮课程改革在重庆实施快三年了，新课程改革在学生的学法和老师的教法等方面提出了新的要求，它要求学生在课堂中的参与度大大提高，课堂上以老师为主导，学

高中数学高效课堂教学的探索课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在认知上，

高中数学高效课堂的探索发表时间：2019-12-18T10:44:12.503Z 来源：《素质教育》2020年3月总第336期作者：张天军[导读] 要让学生在课堂中参与进来，并落实学生活动的效果，让学生在发现问题、分析问题、解决问题中获得新

如何打造高中数学高效课堂中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0183-01高中新课程的热潮向我们滚滚而来，通读课程标准后，发现新旧标准都有一个不变的主题：”课堂教学是师生之间、学生之间交往

普通高中数学高效课堂教学模式研究 【摘要】高效课堂是提高教学效率帮助学生提高学习效率的一种理想教学。高效课堂的表现形态是：“教师教得轻松，学生学得愉快”。让学生快速，高效，扎实地掌握课堂知识是打造高效课堂的根本目的。在高中教学阶段，由于各学

试析高中数学高效课堂【摘要】高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。随着新课改在我省的实施，要求开足开全课程，减轻学生的负担。在教学实践中，低效课堂一直是我们高中数学老师教学的一大难题。【关键词】新课标高中数学高效课堂高中新课程

基于微课堂的高中数学高效课堂探究微课教学以其针对性强、规模小、反馈时间短等优势颇受广大师生的青睐，在高中数学教学中被广泛应用，这种新理念、新模式在课堂上掀起了学生主动学习数学的热潮，对学生自主探究能力的提高有着积极的作用，实现了高效课堂。文