３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａ４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的Ａ.２５％Ｂ.５０％Ｃ.
3．纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆杂交， F2中产生的不同于亲本性状，而又能稳定 遗传的占 ( ) A．1/16 B．1/8 C．3/8 D．3/164、假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性， 抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性， 两对性
2.在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体 分离 ，非同 源染色体 自由组合 ，这是导致配子多样性的一个重要原因。1.图中甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目可判断图?Co乙n中te与n其t 来自同一个精原细胞的有( C)A.①②
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａ４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的Ａ.２５％Ｂ.５０％Ｃ.
3.加热杀死S型细菌不能使小鼠致死说明什么？ 细胞结构保持完整性才能行使具体功能人教版高中生物必修二课件：3.1 DNA是主要的遗传物质 第1课时(共16张PPT)人教版高中生物必修二课件：3.1 DNA是主要的遗传物质 第1课时(共16张
5、基因突变的意义① 基因突变产生新的基因； ② 是生物变异的根本来源； ③ 为生物进化提供了原始材料。基因重组1、概念： 在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合.2、类型基因重组仅存在于有 性生殖的真核生物① 非同源染
四、对分离现象解释的验证测交实验杂种子一代 高茎Dd 测交隐性纯合子 矮茎× dd配子 D dd测交后代 Dddd高茎矮茎30341∶1五、孟德尔第一定律：分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传 因子成对存在，不相融合；在形成配子时，
1.豌豆人工杂交的步骤是？玉米呢？ 2.假说—演绎法包括哪几个基本环节？孟德尔实验中属于“演绎推理”的比例是？最能直接证明基因分离定律的是？ 花粉鉴定法3.判断显隐性、显性个体基因型的方法分别是？ 4.Aa连续自交后代各基因型的比例？随机交
瞧! 我们爷俩长的，咋就这么像呢？小样! 我们爷俩才是传奇！第三节： DNA的复制一、探究DNA的复制的方式（一）提出问题：DNA是怎样进行复制的？阅读课本P52：（二）作出假说:
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａ４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，
分离定律的适用范围：(1)进行有性生殖的生物的性状遗传（2）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子 的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗 传因子的遗传.(3)揭示了控制一对相对
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：ddF1高茎豌豆：Dd3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时
艾菲里体 外转化实 验同位素示 踪法侵染过程噬菌体复 制条件实验结论转化实质 实验结论 实验关键实现了基因重组加热杀死的S型菌中含有一种“转化 因子”将蛋白质、其他物质与DNA分开
（3）两条链上的碱基通过 （ 氢键 ）连结起来，形成碱基 对，且遵循（ 碱基互补配对） 原则。（A-T;C-G）5、6章四、育种技术比较（重点！需背诵记忆）杂交育种诱变育种单倍体育
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）问题探讨（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。 主要工作：18561864经过8年的杂交 试验，1865年发表了 《植物杂交试验
显隐性状的判断方法 方法一： 高茎×矮茎→高茎 方法二： 高茎×高茎→矮茎2大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂 交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）。 ① 紫花×紫花→
