说一说 你们的故事。这样做对不对？追打小动物给动物园的动物投食怎样才是真正的喜欢呢？鱼不能喂太多，了解 动物的习性。不要给动物园的动物投 食帮助动物。不虐待动物。学一学假如自己就是那只小蜻蜓，会想 说什么？别让自己受伤害2016年，7月23

㈠观察了解自然界中可爱的动物1、你演我猜：模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。设计意图：通过对动物的猜测和模仿，使学生脑海中的动物特点清晰化。2、课件展示：自然界中动物活动的录象和图片。①课件中出现了哪些动物？你能够说出它们的名字吗？

人教版一年级下册《道德与法治》第二单元可爱的动物可爱的动物可爱的动物动物王国狼雀说说自己与动物相处的一个小故事。 （可以一边说，一边展示图片等。）小任务课后查一查、问一问，人们还根据动物 的特征发明了什么？1.太阳的光和热对植物的生长、动物

让我们一起来完成“小动物”们的心愿吧！2.复习旧知识:回忆我们学过的橡皮泥制作方法；请一位学生说出制作过程中 的方法；揉，捏，搓，压，刻，连接等。 （多媒体展示制作步骤）3.演示制作步骤：（板示）师：“小熊”的制作（幻灯演示）三、作业要求1

一年级美术下册课件-第14课 可爱的动物(3)-人教版在线下载,格式:pptx,文档页数:16

人教版 道德与法治 一年级下册7.可爱的动物• 步 超越人类羚羊在跑 步• 鹰 在 飞 翔•海 豚 在 游 泳人类仿照羚羊创造了汽车， 却比羚羊还快。• 人类仿照鸟儿，创造了飞机，却比鸟儿飞得更快更高。人类仿照鱼儿，创造了船，比鱼儿还灵活。

《可爱的动物》优秀教案教学内容与目标了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物的方法。教学重点与难点重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动

美术课时教学设计第 1 单元第1课时 5月 8日

想一想：(1)如果抓伤严重的话，就要到医院打针 治疗。 (2)如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量的 清水冲洗伤口处残留的狗的唾液，如果 是自己家的狗注射了疫苗，注意给伤口 抹药就行了。

7、《可爱的动物》微课教学设计墙南中心学校郭娜娜教学目标：1. 通过游戏和展示活动，初步了解小动物的基本特征，引导学生亲近身边的动物。2. 通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱，对自然界有共在感。3. 通过资料补充和探究活动，初步感知

•3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。•4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和

有一次黄桃想到楼下锻炼身体，他挪着圆圆的身体，像往常一样想顺着滑梯下楼， 滑到一半有趣的事情发生了，只听“吱嘎”一声，黄桃竟然被卡在了滑梯上。他吱吱 地向我求救，我拿了一小块冰，轻

逛动物王国 •第二单元我和大自然可爱的动物猜一猜白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到忙不停， 捉来虫子喂宝宝。yànzi燕 子大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它

说一说，你喜欢的动物是什么？我喜欢......猫儿和我玩儿可爱的小兔子，我 保护它。我和小狗一起玩耍，一起长大。我和动物是好朋友 我们互相陪伴 我们一起生活一起成长我们与动物的故事：忠犬八公的故事一位大学教授收养了一只小秋田 犬，取名“八公

《可爱的动物》精美课件1《可爱的动物》精美课件1视频：野生动物《可爱的动物》精美课件1《可爱的动物》精美课件1小讨论刚才你都看到了哪些动物呢？你 都认识它们吗？里面有你喜欢的 动物

[一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案]一年级道德与法治可爱的动物口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情

受伤害的动物关在笼子里的猴子受伤害的动物受伤的野鸭受伤害的动物受虐待的小狗受伤害的动物被大量捕杀的青蛙你想对伤害动物的人说些什么呢？保护动物的好办法• 不虐待动物 饲养动物要了解生

材料或根据材料决定制作动物。 ㈣ 合作设计“小小动物”中可爱的动物 １、教师提出作业要求：小组合作“小小动物” ２、讨论分工合作的方法。 三、学生作业，教师指导 四、小结：展示作业

生活中我们喜欢的小动物 太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动 物了。小猫小狗也有脾气，别去招惹它们！看到成群的马蜂，要绕行。流浪动物身上带

活动八：受伤怎么办点击图片播放动画遇到陌生的动物一定要 保持较远的距离，不能随便 去触碰它，激怒它。不管被 什么动物伤到，不管伤得重 不重，一定都要及时告知家 长，不可隐瞒。活动九：拓展延伸课下和家人说说或 上网查询还有可能受到 哪些动物的