如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？5.揭示矛盾引出故事例如下面这个开头：（1）我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮

结尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生 路上彼此坚定、感动，感恩，感谢有你， 陪我走过漫漫人生路上——岁月如海， 友情如歌！亲情• 开头：母亲，一个独特而神圣的字眼；一组辛苦而甜蜜的词汇；一句永 恒而崇高的称呼；一位平凡而伟大的人物………… •

ห้องสมุดไป่ตู้题记—— 结尾：友谊是沟通的桥梁，是雨后的彩虹， 是永生的真情。8开头：有一把伞撑了很久，雨停了还不 肯收；有一束花闻了很久，枯萎了还不 肯丢；有一种友情，希望得到永久，即 使青丝变成白发，也在心底默默地保 留…

打着树枝。而在这漆黑的夜晚，一束微弱的烛光从一间残破的房子里透出，隐隐约约能看见房子里的情景：风烛残年的爱国诗人——陆游躺在一张十分简陋的小床上，身上盖着一张薄薄的被子。床边的小几上摆放着几本诗书。（《示儿》改写）2、雨淅淅沥沥地下着，难道

六年级作文开头结尾• PS 常见的二十种开头方法：• 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、 举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要 生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如： 我，一个贪吃懒惰的孩子

们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡 漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 • 2.提出问题引导思路 如《海底世界》的开头：你 可知道，大海的深处是怎样的吗？3• 3.描写环境渲染气氛 • 如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有

六、设问置疑 制造源自文库念以提问或设置悬疑开启下文，激 发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。“预备跑！”话音刚落，曹凯旭便像一 支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手 远远地甩

苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够 震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的 雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲 响了撑在头上的雨伞。走

去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走 出家门》）10PPT课件 九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物 或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成 鲜明的

2.提出问题引导思路 如《海底世界》的开头：你 可知道，大海的深处是怎样的吗？.3.描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西 部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路

难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。• 其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构 思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。2020-12-06六年级作文开头结尾6• PS 常见的二十种开头方法：• 一、外貌描写

巧用修辞法关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕 清风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。(《老师的爱》的开头 )父爱是山

小学作文扮靓“凤头”雕饰“豹 尾” ——如何写好作文的开头与结尾冯丽A、开门见山C、排比、反复 E、直入情节 G、富含哲理 I、自述式 K、开头提问题, 设 悬 念B、对比 D、抒