《内能》教案 【教学背景】 作为学习主体的九年级学生，他们对事物的理解处于由感性向理性发展阶段，感性理解仍占主要地位，理性理解上还存有一定困难。为此，本课应注意适合学生好奇心，以感性理解为基础，再通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽象思维

第十三章第2节教学设计课题内能 核心素养通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，培养学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理的科学素养，有助于建立正确的科学观。 教学目标1．通过实验观察，能简单描述同一物

13章内能复习 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 了解内能和热量。 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。 2. 学情分析 初中生的心理正处于发展时期，认知水平处在初级阶段，主要体现在形象思维能力较强，抽

内能 学习目标： 1．理解什么是内能，知道改变内能的两种方式。 2．知道内能与温度之间的关系。 3．知道内能与机械能是两种不同形式的能。 学习重点：1.理解内能的概念。 2.改变内能的方式。 难点：理解内能的概念，正确区分内能与机械能。 课

内能 【学习人】【班级】【学习日期】 学习目标： 1、通过探究知道内能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。 2、知道一切物体都有内能 3、能简单描述温度和内能的关系。 4、理解改变内能的方式之一：热传递的条件和实质，并能举出生活简单的实例

《内能》复习导学案 【学习目标】 1、进一步理解分子运动论并解释某些热现象； 2、加强对内能、温度、热量概念的理解,知道改变内能的两种方式； 3、理解比热容的概念,能解释生活实践中的一些现象； 4、会运用吸热放热公式进行简单的热量计算。 学

[目标定位] 1.知道温度是分子热运动平均动能的标志，渗透统计的方法.2.知道什么是分子势能，分子势能随分子距离变化的关系．理解分子势能与物体的体积有关.3.知道什么是内能，知道物体的内能跟物体的物质的量、温度和体积有关.4.能够区别内能和

四、内能复习 【学习目标】1、进一步理解分子运动论并解释某些热现象； 2、加强对内能、温度、热量概念的理解,知道改变内能的两种方式； 3、理解比热容的概念,能解释生活实践中的一些现象； 4、会运用吸热放热公式进行简单的热量计算。 【学习过程

果都镇初级中学初三物理学案第2节内能学习目标：1．理解什么是内能。2. 知道内能与温度之间的关系。3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。学习重点：做功改变物体的内能学习难点：内能概念的建立学习过程：一、走进课堂思考：装着开水的

初中物理 九年级 第十章 机械能、内能及其转化 导学案 学生姓名：________ 成绩等次:____ 1 [知识回顾] 1.物体能够做功，我们说这个物体就具有______。物体能够做的功越多,物体的能量就______. 2.物体由于运动而

13.2 《内能》教学设计课题类对“热”的基本认知过程。1．钻木取火；2．小女孩点燃火柴取暖；3．警察在冰雪天向过路司机递上一杯热水；提出：热是一种能量吗？的温暖，为“温暖”而学习。新课讲授一、认识内能1．用机械能来帮助学生理解内能。[观察

《内能》学案班别___________姓名_______________组号_______【学习目标】1、知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。2、掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。【重点难点】重点：内能以及改变内能的

内能内能的利用 互助探学探究导研：合作探究，互助研讨 1.【填一填】分子热运动 如图甲,抽掉玻璃板后,两个瓶子内的气体会 混合在一起,这是一种_____现象;如图乙,两 个铅柱没有被重物拉开,主要是由于铅柱的 分子之间有_____。 2.【

学习目标1.了解温度计的结构和测量原理。2.学会正的确的使用温度计，学会摄氏度的读法和写法。3.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。4.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。5.了解热量的概念，热量的单

内能一、内能内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都具有内能。内能的大小与物体是否做机械运动无关。内能的单位是焦耳，符号（J）。练习题1：关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A.物体的运动速度越

初中物理：《内能》教学设计（人教版）【背景和教学任务】本节教材是人教版九年级的第十三章第二节，教学内容包括内能的概念，影响内能的大小的因素，改变物体内能的方法.作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占

《内能》教案大连市122中学宫晓丽【教学背景】作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占主要地位，理性认识上还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好奇心，以感性认识为基础，再通过理性分析和判断，获取新

比较2：弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在引力或斥力，因此分子间还存在能。（二）影响内能大小的因素阅读课本P7最后一段，回答问题。1．

5 内能[学习目标] 1.知道温度是分子平均动能的标志.2.明确分子势能与分子间距离的关系.3.理解内能的概念及其决定因素．一、分子动能1．分子动能：由于分子永不停息地做无规则运动而具有的能量．2．分子的平均动能所有分子热运动动能的平均值．

第十三章复习检测【教学目标】（一）知识与技能1、能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象。2、知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系。3、能够利用