高中数学听课评课总结 在学校领导的关心下，在教务处的具体指导下，本组教师群策群力，团结进取，在教学教研方面做得了一些成绩，主要有以下几个方面： 本期加大了教学督查的力度。教研组内先后听了，魏丽芳，黄双妹、李哲3位老师的课，针对教育教学中存在
（4）信息技术优势充分体现了以学生为主体，教师为引导者的教学理念。（一）上海的经济环境对饰品消费的影响结合学生情况，充分调动课堂积极性价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。盖茨是
高中数学听课记录范例 听课有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，兴城良好的教学风气。那么高中数学听课记录怎么写呢？ 一、实例导入课题： 日常生活中，我们有过这样的体验：从阶梯教室前向后走，逐步上升，从阶梯教室后向前走，逐步下降,上下楼梯
听 课 记 录 一、导入（由教材例题直接引入，PPT 展示） 1. (必修5P 55习题2(1)改编)设S n 是等比数列{a n }的前n 项和，若a 1＝1，a 6＝32，则S 3＝________． 2. (必修5P 49习题1改编)
v5x12.函数值的求解1.已知f(x)=3x+2,求f(-1),f(a),f(1/a-1),f ［f()］x 2(x1)2.已知f(x)=x2( 1 x 2)求f(3),f(f(-1))(分段函数)2x( x 2)3.已知f(3x-1)=
高中数学听课记录:函数的单调性 一、实例导入课题： 日常生活中，我们有过这样的体验：从阶梯教室前向后走，逐步上升，从阶梯教室后向前走，逐步下降,上下楼梯也是一样。（板书课题：函数的单调性） 二、推出新课： （一）、函数的单调性： 1、观察非
听课记录 2014 年9月 21 日 授课教师李金山学科数学 学校 班级 忠县中学 高一（3）班 课题函数定义域，值域，函数值的求法 课型新授课 教师教学过程记录： 引入新知： 一．函数定义域的求法 （一）简单函数的定义域 例1 求下列函数
高中数学听课记录范例 一、实例导入课题： 日常生活中，我们有过这样的体验：从阶梯教室前向后走，逐步上升，从阶梯教室后向前走，逐步下降,上下楼梯也是一样。（板书课题：函数的单调性） 二、推出新课： （一）、函数的单调性： 1、观察非典时期每日
高中数学听课记录:函数的单调性 一、实例导入课题： 日常生活中，我们有过这样的体验：从阶梯教室前向后走，逐步上升，从阶梯教室后向前走，逐步下降,上下楼梯也是一样。（板书课题：函数的单调性） 二、推出新课： （一）、函数的单调性： 1、观察非
高一数学听课记录 记录xx 年9月21 日授课教师李金山学科数学学校班级忠县中学高一（3）班课题函数定义域，值域，函数值的求法课型新授课教师教学过程记录：引入新知： 1、函数定义域的求法（1）简单函数的定义域例1 求下列函数的定义域：（1）
（2）x [-1,1] 函数的值域[0,1]（3）x [1,3] 函数的值域[1,9]求函数值的方法：画图；截图；确定取值范围（y轴）练习： ，在x [1,8]的值域_____课堂总结教学点评：运用实例生动引出集合元素理念。结合学生情况，充
2．函数值的求解1.已知f(x)=3x+2,求f(-1),f(a),f(1/a-1),f[f( )]2.已知f(x)= 求f(3),f(f(-1)) (分段函数）3.已知f(3x-1)=4x+1,求f(2)=____3．求函数的值域（概念的
高中数学等比数列听课 记录 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08] 听 课 记 录 2016 年 11 月 16 日 一、导入（由教材例题直接引入，PPT 展示） 1. (必修5P 55习题2(1)改
1．解含绝对值的不等式的基本思想是去掉绝对值符号，将其等价转化为一元一次（二次）不等式（组）进行求解；2．去掉绝对值的主要方法有：（1）公式法： ， 或 ．（2）定义法：零点分段法；（3）平方法：不等式两边都是非负时，两边同时平方．二、例题
一、导入 1. (必修5P 55习题2(1)改编)设S n 是等比数列{a n }的前n 项和，若a 1＝1，a 6＝32，则S 3＝________． 2. (必修5P 49习题1改编) {a n }为等比数列，a 2＝6，a 5＝162
高中数学听课记录在基础教育中高中数学素质教育的实施显得更为突出如何全面实施高中数学素质教育呢?以下是小编为大家搜集整理提供到的高中数学听课记录希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！作为数学教师在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下只有向教改要
数学必修二听课记录听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点，下面收集了数学必修二听课记录，供大家参考。授课教师：余老师授课班级：xx班师：拿综合本和练习本出来，快点，（打开课件。）生拿本子中。师：上课。生
