《中小学有效教学模式》学习提纲 第一章有效教学模式探微 1.教学模式的概念P4－5 2.教学模式的功能P6-7 3.教学模式的特点P7－8 4.教学模式的发展历史P11－12 第二章教学模式的学习论基础 1.行为学习论的理论基础P15-16
《中小学有效教学模式》试题与参考答案（A） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.观察学习理论是由哪一位学者提出： A.斯金纳 B.奥苏伯尔 C.班杜拉 D.布鲁纳 2.“范例教学”理论起源于： A.德国 B.美国
《小学有效教学的策略研究》开题报告 各位领导，各位专家，老师们： 我校申请的课题《小学有效教学的策略研究》，是我校领导、全体教师经过一段时间的调研确立的。我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一、选此课题的
关于印发《响水县中小学教师有效教学基本功训练与考核方案》的通知 [日期：2009-05-26] 来源：教研室作者：[字体：大中小] 响水县教育局文件 响教研〔2009〕34 号 响水县教育局 关于印发《响水县中小学教师有效教学基本功训练与考
中小学课堂有效教学调查问卷（教师卷） 答卷教师所在学校： 老师们： 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率， 进一步提高教育教学质量，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名，请各位
中小学有效教学基本要求 一、教学理念 1.理念先行以人为本。 践行新课程理念，及时吸纳教育科学成果，全程关注学生的认知水平和发展需求，注重学生的学习和思维能力的培养，把组织学生开展自主、合作、探究学习作为教学基本要求，促进教学方式根本转变，
中小学高效堂与有效教学策略有感 XX年11月1日有幸能有机会参加工作室组织参加“深圳全国中小学高效堂与有效教学策略论坛”，几天的培训中，能面对面坐在教育专家、教育大家的面前，聆听他们精彩的讲座、感受他们的风采、感悟他们的教育思想，每天虽然紧
**小学有效教学特色亮点汇报 我校自2008年实行有效教学以来，坚持以促进学生全面发展、终身发展的办学目标，认真搞好教学工作，开展有效的教学。2010年学校借有效教学深化年的东风，在集体备课、有效教学、有效教研上进行了大胆的研究和探索，。2
农村中小学有效课堂教学策略研究课题实施方案 活动时间：月日 中心发言人：白崇学 活动主题：农村小学课堂有效教学策略的研究 一、课题的提出 、课题研究现状和趋势分析 课题的现实意义及背景：有效教学的理念源于世纪上半叶西方的教学科学文化运动，引
鸡西市中小学实施有效教学构建高效课堂指导意见为了进一步推进素质教育，继续深化课堂教学改革，向课堂教学要效益要质量，全面提高中小学教育教学质量，决定从2012年起，在总结过去三年来构建有效课堂经验的基础上，结合我市实际，在全市中小学校开展实施
关于中小学课堂有效教学评价的建议 为了进一步深入实施新课程，全面推进素质教育，实现教育教学质量提升由外延型向内涵型的转变，由粗放型向集约型的转变，突出课堂教学在学校教育工作中的核心地位和作用，充分发挥课堂教学评价对于促进教学改革的特殊功能，
农村中小学有效课堂教学策略研究课题实施方案 湖南省吉首市双塘中学 一、课题的提出 1、课题研究现状和趋势分析 课题的现实意义及背景：有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学文化运动，引起了世界各国同仁的关注，随着科学思潮的影响，以及心
中小学课堂有效教学调查问卷（学生卷） 答卷学生所在学校： 同学们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习成绩，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根
中小学有效教学模式学习笔记 1教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。 2三种典型取向：结构模式观，程序模式观，方法模式观。 3三个基本要素：教学结构，教学方法，教学程序。 4教学模式的特点：针对性，操作性，简约性
利州区杨家浩小学 深入推进有效教学行动实施方案 质量是学校赖以生存和发展的基础，提高课堂教学效益是提高教学质量的核心内容，为进一步提高教育教学质量、促进学生全面发展，特制定推进有效教学工作实施方案： 一、工作目标 1、牢固树立“效益至上”的
中小学有效教学模式学习笔记1教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。2三种典型取向：结构模式观，程序模式观，方法模式观。3三个基本要素：教学结构，教学方法，教学程序。4教学模式的特点：针对性，操作性，简约性，开放性
**小学有效教学特色亮点汇报我校自200８年实行有效教学以来,坚持以促进学生全面发展、终身发展的办学目标,认真搞好教学工作，开展有效的教学。201０年学校借有效教学深化年的东风，在集体备课、有效教学、有效教研上进行了大胆的研究和探索，。20
中小学有效教学模式心得体会XXXX小学 XXX每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”，尊重孩子是贯彻素质
中小学有效教学模式学习笔记1教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。2三种典型取向：结构模式观，程序模式观，方法模式观。3三个基本要素：教学结构，教学方法，教学程序。4教学模式的特点：针对性，操作性，简约性，开放性
关于中小学实施有效教学的指导意见各县（市、区）教育局教研室、教科所，市局直属各学校：有效教学是深化课程改革，深入实施素质教育、切实减轻学生过重课业负担、提高教育质量的必由之路。有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物
