以小见大殊途同归 ——《孔乙己》信息技术应用有效性教学反思 临安市天目初级中学钱卫民 语文学科既是培育学生语言能力的学科，又是培育学生情绪的学科。 在教学中，我信任学生的潜能，努力挖掘学生的情绪因素，为他们创设有趣的学习情境，发明广阔的学习
《孔乙己》教学设计 教学目标 1、熟读课文，了解课文内容。 2、品味人物形象，多角度探究孔乙己的死因。 3、理解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的批判。 教学重难点 1、分析孔乙己形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。
《孔乙己》教学心得 孔乙己教学反思是给大家推荐的优质教学资源。通过孔乙己教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。 孔乙己教学反思
《孔乙己》教学设计 教学目标 1、品读对孔乙己的外貌，语言，动作、神态等的描写，分析其性格特点。 2、学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。 3、感受孔乙己生活的社会环境。 教学重点 分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角
《孔乙己》的教学反思 《孔乙己》是一篇“老课文”了，从教以来，也只教过两次。但感触却颇不一样，它让我深深地领会到，在教材的钻研和教法的探讨上没有止境。下面，就用一种“反思”的方式来表达我的感受与思考吧。 一、关于备课过程的回顾与反思 回顾整
(五)、归纳小结阶段：找一二名学生自我小结本堂课的所学所思所得。 (六)、课后作业：根据《孔乙已》这篇小说内容所描写的孔乙已的生活遭遇和性格特点去展开合理的想象，主要描写孔乙已离开咸亨酒店以后的情况。要求要突出人物的形象，要能深化原作品的主
《孔乙己》教学设计 教学目的：1、欣赏作品精巧的布局。 2、剖析孔乙己这一典型形象。 3、品析作品的细节描写和环境描写。 4、讨论作品深刻的主题。 教学重点：细节欣赏 教学难点：人物与主题的把握 教学方法：研读与精读 教学时数：三课时 第一
《孔乙己》教案 教学目标 1、知识与技能：了解作者与背景；了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法；品味小说语言，掌握文章刻画人物的方法。 2、过程与方法：从理解作品塑造人物的方法入手，以小说的三要素为契点去分析文章；2反复诵读，仔细
九年级语文《孔乙己》的教案 内容预览： 5 孔乙己 教学目标 知识目标 1．理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。 2．理解文章的主题思想。3．体会小说精巧含蓄的布局。 能力目标1．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想
孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。(3)师生共同归纳孔乙己的性格。孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死
第二单元第五课《孔乙己》（第二课时）教学目标：1.分析人物形象，概括人物的性格特征。2.分析孔乙己悲剧的原因，理解文章的主题。教学重点：学习抓住人物外貌特征、动作、语言来刻画人物形象的写作方法。教学难点：分析孔乙己悲剧的原因，理解文章的主题
《孔乙己》教学设计与教学感悟一、教材分析《孔乙己》是鲁迅先生《呐喊》小说集中的名篇，为我们描述了晚清末年一位贫困潦倒、自命清高、迂腐不堪、命运悲惨而又心地善良的下层知识分子形象。鲁迅先生通过深刻、形象的描述，为我们塑造了一位可怜又可笑、可悲
《孔乙己》教学设计教学设计一、教材依据义务教育课程标准实验教科书苏教版八年级（下册）二、设计思想1、指导思想：在教师的启发引导下，培养学生的自学、自教和自我小结能力，强化学生的主体作用和教师的主导地位，体现新课改的要求。2、教材和学情分析：
孔乙己》教学反思在读《孔乙己》的时候，我抛除了脑海中所有的成见，与文章“坦诚相见” ，一读仿佛见其人，二读仿佛有所感，三读仿佛有所悟，但只是“仿佛”而已，面对经典，有时我会窒闷无语，大约这就是“只可意会不可言传”的情形吧。后来一则材料进入了
《孔乙己》教学设计-笑声中的悲凉_模板 笑声中的悲凉 ——《孔乙己》教学设计 作者史丽芬 设计背景： 历来对小说的讲解都是围绕三要素展开，通过理清故事情节，分析人物描写的句子，得出人物的性格，并结合环境和作者经历探究作品意义。这样讲固然条理
孔乙己教学反思孔乙己教学反思是语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过孔乙己教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。孔乙己教学反思
孔乙己教学反思篇一语文学科既是培育学生语言能力的学科，又是培育学生情绪的学科。在教学中，我信任学生的潜能，努力挖掘学生的情绪因素，为他们创设有趣的学习情境，发明广阔的学习体验空间，从中积极挖掘、发现学生思维的闪光点，引导学生独立自主地发展思
《孔乙己》教案设计教学设想《孔乙己》这篇小说虽然只有三千字左右，但它思想意义深刻，语言含蓄而意味丰富，值得教学的地方比较多，要想讲深讲重是困难的，而且也没有必要。教读课文，应该是以教材为例，传授必要的学科知识，培养学生的阅读能力，发展学生的
初中语文《孔乙己》教学设计学习目标：1、诵读感知课文，理清文章的结构，体会孔乙己形象的思想意义。2、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。4、了解作者对腐
十六孔乙己教学预设的目标理解孔乙己形象的社会意义。了解小说的结构，理清课文精巧含蓄的布局，体会社会环境描写的作用。学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。理解细节描写在小说中的作用。教学重点与难点理解孔乙己形象的社会意义。
