3、创设模拟生活情境。发挥教材中情境图的作用；❖ 《自选商场》一课，条件许可的情况下，可以做成一个较大的 综合实践活动。事先布置搜集一些商标，每个小组喜欢搜集什 么就搜集什么，如食品，文具，化妆品等，到课堂上来交流。 学生没有涉及到的汉字，

• 一口咬掉牛尾巴。(告) • 把手放在目上。(看) • 一人依树旁，歇息来乘凉。(休) • 火上加个盖儿。(灭) • 小牛落地。(生)一年级下册语文课件传统文化鉴赏： 多样的 识字方 法 人教部编版ppt（PPT优秀课件）一年级下册语文课

发挥教材中情境图的作用；❖ 《自选商场》一课，条件许可的情况下，可以做成一个较大的 综合实践活动。事先布置搜集一些商标，每个小组喜欢搜集什 么就搜集什么，如食品，文具，化妆品等，到课堂上来交流。 学生没有涉及到的汉字，再由老师出示、交流。❖

说（把图中内容 用自己的话说写一说）（把说的内容用语言组织起来，有条理、完整版课件有先后顺序）6看字形记字方法熟字加\减笔画熟字加\减偏旁熟字换偏旁拆结构完整版课件7看字形1、常见的象形文 2、根据字形想象完整版课件8看字形1、常见的象形文

❖ 会意字：歪、串 象形字：日、月、山、水 ❖ 形声字：情、清、请活动识字（小小运输员、猜一猜）、师生互 动（小火车、开开开；我猜、我猜、我百度文库猜 猜）、组词游戏（大风车，转转

奇妙的汉字主讲人：杨老师01汉字的演变在远古时代，人类还没有出现文字，为了记 录事情，就用简单的图画来表示，这种用图 画方法来记事方法很有趣，可是时间一长， 人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造 了既像画又像字的符号，我们把它们叫做象 形

看字形记字方法熟字加\减笔画熟字加\减偏旁熟字换偏旁拆结构看字形1、常见的象形 文2、根据字形想 象看字形1、常见的象形 文水2、根据字形想 象看字形面看字形2、根据字形想象牛看字

23“新课标”在评价方面的要求：“新课标”在识字写字教学的评价方面 ，提出的要求更为具体、详尽，“第一、第二 学段应多关注学生主动识字的兴趣，第三、第 四学段要重视考察学生独立识字

么加一捺公去加一撇丢王加一点玉卓加一点桌熟字减笔画同减一竖司要减一横耍桌 掉 减撇捺，加扌真减横撇点直熟字加\减偏旁河 加\减 氵 可 何 加\减 亻呵 加\减 口熟字加\减偏旁故 加\减 古攵放 加\减 方今 念 加\减 心木 李 加\减

溯本求源 学汉字猜谜语 加一加 识字 减一减基本字 带字归类 识字利用旧知 随机识字…….二 生活识字1.生活识字的内容解读.2.单元内容教学方法及分析诵读识字逛街识字广告牌 店名

跟 昨 喝 位亻 换 日氵 换 口米 换 亻熟字换（右）部分\偏旁拉 阳 彩 林 说立 换 丁 日 换 介 彡 换 ⻊木 换 才 兑 换 舌打 阶 踩 材 话熟字换（上下）部分\偏

田野（ ）的田野树林（ ）的树林花丛（ ）的花丛花丛田昆 树 野虫 林昆虫 采集观察螳 螂蚂 蚁蟋 蟀蝴 蝶天 牛蜻 蜓一年级上册识字5一年级上册识字 5一年级上册识 字5一年级上册识字5一年级上册 识字5•观察 •田野 •螳螂 •蝴蝶采集

定完 换 元瓜换| 爪起 赶 己 换 干19拆结构知大口有一个人，长大后，口里能够说出很多东西，知道了很多知识。20拆结构米数女攵编句子记忆：一个女孩用米来数数。2122感谢您的聆

等）、活动识字（小小运输员、猜一猜）、 师生互动（小火车、开开开；我猜、我猜、 我猜猜猜）、组词游戏（大风车，转转 转）。三是鼓励、引导学生随时随地自主识字， 这样既扩大了认字量，

2、根据字形 想象事熟字加 笔画么 公 加一捺 去 丢 加一撇 王 玉 加一点卓 桌 加一点熟字减 笔画同 司 减一竖 要 耍 减一横 桌 掉 减撇捺，加扌真 直 减横撇点熟字加\

奶级我河美童家写母专网-16我们对学有力量观察黑板上的字 宝宝，对子之间交流 哪些地方出错了？-17有展示更精彩-18123456我要打地鼠……-19绿 真 送 朵 奶 级 母 家

常见的识字方法：猜字谜识字法 象形识字法 编儿歌识字法 生活中识字法 利用“形声字构字规律”识字法 熟字加、减、换偏旁识字法 合一合、拆一拆识字wenku.baidu.com

课后反思1、今天的学习结束，你收获了什么？2、引导学生归纳本课知识重点。3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。课后作业1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的

（二）凭借插图，感受汉字的趣味性对于一年级的学生，直观形 象的思维和认知特点决定，直观形 象的画面更具有吸引力。在识字教 学中，要充分利用插图，处理好 “图”与“识字”的关系，从而

片辅之理解）崭：崭崖，是陡峭地山崖之意。（教师以幻灯片图片辅之理解）请老师们谈一谈你的看法：• 师4：这位教师有很强的汉字字理教学的意识，在渗透字理的过程中 ，我中华文化就会耳濡目